立意不正確

小作者認識片面，作文缺乏辯證性。外面的世界很無奈，但也很精彩。小作者只看到了無奈的一面，就說“它是灰色的”，這是錯誤的觀點，這樣的作文立意不正確。

處方：我們在寫作文時要對一個問題作辯證分析，這樣才能給人以全面的認識，也才能使我們的作文立意正確。所謂的辯證分析，就是要仔細辨析此事理與彼事理之間多種多樣的關系，它們或相通、或相似、或相關、或相反、或大同小異、或似是而非。從思維角度看，要全面地、辯證地分析問題，從多角度、多種因素中考慮問題；不僅要看到問題的異中之同，還要認識到同中之異；不僅要從一般的、靜態的角度思考問題，還要注意到特殊的、動態的因素作用下客觀事物的可變性。所以，作文的辯證分析，切忌“說過頭話”片面議論和靜止看待問題、分析問題。上例中的作文就犯了這一毛病。

上述作文可重點從如下幾方面進行修改：

1.這篇作文的寫作目的顯然是以一個孩子的經歷來說明一個問題。既然這樣，那么作文第一段的議論也就沒有多大意義，我們修改時可對第一段的內容進行刪節或改寫，要盡快進入對事例的敘述上來。

2.作文第二段寫主人公優越的家庭條件和超人的智商，用意是什么？這些內容與“他”的出走好像沒有太大關系。因此我們在修改時可把這一段刪去，也可以在這一段后加上一些過渡性的話，使它與后面的內容聯系起來。

3.作文第三段開頭寫獨闖世界最初的幾天，他十分快樂，緊接著又寫“自己的夢想在現實面前簡直不堪一擊”，這從快樂到無奈的變化太快了，中間缺少一些必要的過渡和交代，讓人看了不明白。修改時要加上一些必要的過渡或伏筆式的語言。

4.這篇作文的立意不正確，修改時可重點揣摩這一點。要把這篇作文改成既能反映當代中學生心理特征，同時又能讓人看到光明和未來，給人以美好的想象的作文。