信息化時代下《UI設計》教學模式的創新與實踐

余 逸 （杭州職業技術學院 310018）

信息化時代下《UI設計》教學模式的創新與實踐

余 逸 （杭州職業技術學院 310018）

隨著互聯網的快速發展，藝術設計領域也在不斷進步，UI設計的出現很大程度上的方便了人們操作智能產品，給人們帶來更直觀的視覺上的感官體驗，所以，《UI設計》課程也在各高校如火如荼的進行。所以本文結合當前UI設計教學模式的發展現狀，對信息化時代下開展UI設計應用課程的重要性，以及針對UI設計課程的實踐與創新客觀的提出了幾點改進的對策。

UI設計；教學模式；實踐創新；對策

課題項目：信息化時代下《Ul設計》教學模式的創新與實踐，項目號：JG201635。

一、Ul教學模式的發展現狀

UI即用戶界面(User Interface）的簡稱，其主要是應用于人機交互界面的應用設計。現如今，是信息時代下的社會，智能科技的發展需要運用到交互設計，并且也是當下增加用戶直接體驗的一種趨勢。UI設計的作用就在于能讓用戶通過UI設計更直觀有效的感受科技的發展帶來的便利。從目前的高等院校來看，很多院校已經開設的有《UI設計》這門課程，其中就包括了手機界面和軟件圖標的設計或者是對網頁界面的設計，還包括了版式設計和色彩搭配教學，但是很多課堂的形式就是教師主講理論知識，留給學生課下完成作業，讓學生真正在實踐中鍛煉設計能力的機會很少，很多情況下，教師只是帶學生入門，真正操作時，遇到困難或者問題卻不能及時的得到教師的指導和幫助。所以，現目前UI設計教學模式都還比較偏向于傳統。

二、信息化時代下開展Ul設計應用課程的重要性

1.能促進信息時代藝術設計的多元發展

信息時代的藝術設計開始出現多元化的趨勢，在以前，藝術設計還僅限于紙上的繪畫設計。現如今卻發展的比較多元化，并且電子產品的發展引領著智能時代的到來，除了在對電子產品的界面進行設計以外，網頁設計或者其他的交互設計都需要UI設計，UI設計在信息化時代下顯得尤為重要，所以很多高等院校都設置了《UI設計》這門課程。這門課程一方面能夠促進信息時代下藝術設計的多樣化，還可以幫助學生學會交互設計的方式，并且能夠讓學生在能夠親身體驗的設計過程中，提升自身的動手能力，《UI設計》相對于其他課程來說，是比較新穎的課程之一，并且需要足夠的與時俱進，所以這門課程的開設能夠促進信息時代下藝術設計的多元化發展。

2.能促進信息化時代藝術設計的商業化發展

UI設計通過美好的界面設計直接傳達出給顧客舒適的感官體驗，同時也是能夠促進信息化時代下藝術設計的商業化發展，商家看準了UI設計所帶來的商業價值，能夠對自家的產品至少在視覺上有了質的飛躍。UI設計其實和美術繪畫有著必不可少的聯系，美術繪畫的基礎可以輔助UI設計，能夠提高UI設計的美感和高度。好的UI設計能夠彰顯設計師的品味，能夠讓自己的設計滿足商業需求，同時能夠適應時代的發展。所以，開展《UI設計》課程，能夠滿足信息時代下藝術設計的商業化需求，能夠讓UI設計有更大的發展空間，滿足社會對藝術設計的追求和創新，滿足商業化的發展變換。

三、Ul設計教學模式的實踐與創新

1.增加學生鍛煉的機會

早期的教學模式偏向于傳統教學模式，就是教師一邊操作一邊講理論，學生跟著做。但是近幾年的UI設計發展速度越來越快，理論知識也會隨之改變，所以在這過程中，教師應該與時俱進，增加足夠的鍛煉機會給學生。教師在進行UI教學的時候，應該脫離課本所設定的設計案例，因為很多課本都跟不上時代的發展，有時反而會出現設計作品過時或者不符合現狀的情況。所以，在參考設計個案的時候，應該結合當下UI設計發展的趨勢，給學生直面的、可靠的、新穎的設計案例作為參考。并且除了在傳統的軟件學習過程中鞏固技術，還要多給學生鍛煉的機會，給學生足夠多的課題，讓學生在課題實踐中培養自己的設計理念和設計思維，還能讓學生更加熟練的掌握UI設計所需要的軟件應用，在完成課題實踐后，讓學生進行PPT匯報，展示自己的作品，從而可以培養學生的表達能力。

2.培養學生的責任心和專業素養

UI設計的專業教學應該注重培養高端人才，因為UI設計專業對于學生在將來面臨找工作時是相對對口的。所以，教師在教學過程中要培養學生的責任心和專業素養，這是非常有必要的。學生走出校園，面對工作單位實習的時候，絕大部分是考察學生的責任心和專業素養，好的學生不管是專業技能上好以外，還能給實習單位留下好的印象，UI設計是會直接接觸客戶的，通常要滿足別人的需求，就必須要精益求精，所以一定要具有責任心，責任心是能夠決定一個人能走多遠的關鍵因素之一。另外，UI設計專業性相對于其它專業來說是比較強的，所以教師在平時的教學過程中培養學生的專業素養，俗話說，機會是留給早就做好準備的人，有準備的學生在專業方面下的功夫肯定比沒準備的強很多，沒有好的專業素養是很難滿足企業的需要的。

3.培養學生的團隊精神

UI設計在課程設置上，應該把一個項目或者課題交給多名學生進行實踐設計。因為在這過程中，能夠讓學生在實踐過程中培養自己的團隊合作能力，注重團隊的利益，養成團隊合作精神。同樣，也能培養學生之間的溝通能力，讓學生提早具有合作意識，當然這也是為學生今后做準備，相信很多學生出學校工作以后，很多時候都會面臨團隊合作的項目，很多企業都會注重團隊效益，在UI設計方面，因為一個人的力量是有限的，一個人的設計思路是狹窄的，團隊合作能夠提升團隊整體的發展和進步，調動團隊成員的積極性和創新能力，能夠培養團隊成員的責任感，所以，在設計上的集思廣益和交流合作是能幫助學生更快的進步和鍛煉自我的方式。

四、結語

信息化時代下UI設計發展速度不斷加快，所以各高校的《UI設計》課程應該及時的做出調整和與時俱進，增加學生實踐機會，讓學生在實踐中創新和發展，培養學生的責任感和專業素養，讓學生在團隊合作中提前為將來做準備，UI設計是一門相對其他學科較為新穎的學科，所以在教學模式的創新與實踐過程中，要注重培養學生的專業能力，提供給學生最新、最可靠的專業發展資訊和發展方向，讓學生學以致用。

[1]楊志卿.UI設計專業實踐課堂教學模式探究[J].美術教育研究，2016（15）：141.

[2]劉文彥.UI設計——藝術設計專業的又一個發展方向[J].劍南文學：經典教苑，2012（6）：152.

[3]梁亮.新型UI設計在藝術設計專業中的教學探索研究[J].美與時代，2015（9）：119-120.

余逸（1990.12- ），女，浙江杭州，杭州職業技術學院，英國南安普頓大學碩士，助教，主要研究UI視覺設計及用戶體驗研究領域。