農業信息化進程中的問題及對策研究

摘 要：隨著我國經濟社會的快速發展與科學技術水平的日益提升，我國農業的信息化建設也取得了一定的成效。但是也要看到，由于我國的農業信息化起步晚，發展時間短，而且依然存在著發展水平低與發展不平衡的問題，這也制約著我國農業現代化發展的步伐。本文以此為出發點，將就農業信息化進程中出現的問題與相應的解決對策進行一個綜合性的論述，也希望能夠提高我國信息化發展水平，促進相應的研究獲得突破性成果。

關鍵詞：農業信息化；進程；問題及策略

中圖分類號：F320.1 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170632139

我國作為世界上最大的發展中國家，也是一個明確以農為本的大國，盡管這些年我國的生產力有了極大的發展，相應的工業與信息化產業的不斷發展與建立是有目共睹的，但是我國的農業基礎建設水平依然還處在一個比較低的水平上。為了解決這些問題，就必須要堅持發展農業信息化建設。農業信息化建設是指農民在從事農業生產的過程中，能夠通過了解和使用互聯網，來促進農業生產的技術水平，指導農業生產的技術與方向，這是農業信息化的實質性內容。從全國范圍來看，由于農業信息化水平建設得比較晚，特別是一些偏遠地區對于網絡的基礎建設還相對不完善，這都阻礙了我國農業信息化的發展進程。以此為契機，必須要提高農業信息化的建設與推廣水平，從而促進我國農業的發展。

1 農業信息化進程中的問題

1.1 農村的信息基礎設備建設不完善

信息化的基礎是網絡終端，一般分為固定終端與移動終端。固定終端一般是指臺式電腦，我國農村基礎建設網絡鋪設率超過了70%，但是這也就意味著還有30%的地區沒有寬帶，或者說是網絡的架設水平沒有普及到。基礎終端建設是信息化的基礎與前提，這是我國農業信息化建設中最大的一個阻礙。移動終端的建設水平要相對較高，根據相關統計數據顯示，我國鄉村移動手機的普及率高達90%以上，幾乎每個家庭都有一部手機，而手機作為移動終端實際上已經具備了信息化農業生產的基礎性條件，這也是為我國信息化生產農業技術做了一定的基礎準備。

1.2 農業信息化人才匱乏

科學技術的發展與推廣離不開人才的支持，但是由于我國的地區發展不平衡，一些偏遠山區的農業信息化建設水平較低，成果較差。但是由于環境惡劣，很少能夠吸引到高質量的人才，從而出現窮的地方更窮，富的地方更富的情況。由于在這個行業的大學生資源較少，所以難以進行相應的分配，這也是比較客觀的原因之一。因此必須要加強相關高校的專業劃分建設，從而在基礎上改變我國農業信息化人才困乏的狀態，促進我國農業信息化的長足發展。

1.3 農民的整體文化素質偏低

由于我國的農業發展相對落后，基礎設施建設也比較匱乏，再加上一些地區的教育資源水平分配不均衡，最終造成了我國農業的整體文化素質較低的情況。在這樣的情況下，由于農民的整體文化素質不高，不能夠很好地接受信息化農業建設的相關政策與內涵，對于一些國家政策和地方政策理解的不深，這樣就造成了農業信息化建設水平即使很高，也無法獲得一定的技術響應，不能夠實現目的，指導農民生產的現象。為了改變這個問題，地方上要開展相應的農業技術培訓課程，重點培訓有關農業信息化的部分，對于農民不理解的地方要做好講解工作。改善當地的教育資源與教育水平，促進教育的整體效果，從而在根本上改變教育發展不平衡的情況，促進我國共同富裕。

2 農業信息化建設中的對策

2.1 加快農業網絡信息化建設

信息網絡化建設水平是實現相關農業信息化的基礎與前提，也是一個必要的生活生產條件。由于我國農村的通信部分還不是特別完善，許多地區由于網絡的架設難度與成本問題，并沒有通上網絡，對于一些地區盡管可以搜到手機信號，但是沒有寬帶信號，這樣也會在很大程度上阻礙農業信息化的發展程度，所以為了搞好農業信息化服務，就必須要先做好基礎網絡的建設工作。

2.2 培養一部分穩定的信息化技術人員

為了進一步促進我國農業信息化的發展，就必須要改變當前技術人才匱乏的現狀，這個問題依賴于我國相應的政策調整，其可以對農村上大學的學生進行專業補貼政策，不但要提高專業學習的整體水平，還要開設有關農業信息技術的相關專業。還是要加大補貼力度，提高農村信息化建設的吸引力，讓大學生提高奉獻意識等等。

2.3 做好農村知識產權的保護作用

國家農業信息化的發展離不開創新，而創新的發展離不開知識產權的保護工作。由于農村地區的相關知識產權意識模糊，大多數農民只是進行簡單的模仿，沒有形成一套創新創業的體系，這樣對于生產的過程是不利的。由于農業信息化技術的普及具有一定的周期性，如何能夠保護創新工作的合法權益與合法收益，調動勞動積極性，也是下一步要著重考慮的問題。

參考文獻

[1]王炬.農業信息化進程中的問題及對策研究[D].重慶：西南農業大學，2003.

[2]羿蓬勃.農業信息化進程中出現的問題及對策[J].農業與技術，2015（2）：248-249.

作者簡介：司姍姍（1984-），女，助理農藝師，研究方向：農學。