蘭徹，我想對(duì)你說(shuō)

陳望

耳邊的蟲(chóng)鳴，身后柔軟的草地，面前寧?kù)o的星空，我再也壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)，恨不得對(duì)著天空大吼：“我要成為像蘭徹一樣的男人！”

呵呵，這是一個(gè)多么任性的想法。寢室——食堂——教室，三點(diǎn)一線，從早到晚，機(jī)械式的生活，面前一堆又一堆的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使沒(méi)有老師，教室中總有一股恐怖的寂靜，每個(gè)人都自顧自地研讀著課本。前方是看不見(jiàn)盡頭的路，后方是深不見(jiàn)底的懸崖，我害怕停下來(lái)就會(huì)掉入懸崖，更害怕前方看不見(jiàn)盡頭的路。

回想起多年前第一次看《三傻大鬧寶萊塢》，就幻想著有一天也能挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育，找回自己。于是，我一個(gè)人沖到海邊，肆意地大笑，像一個(gè)瘋子般釋放著心中壓抑已久的情感：從今天起，我要做一個(gè)自由的人！蘭徹，請(qǐng)祝福我吧。

我抱著一桶香甜的爆米花，蜷縮在軟軟的靠椅上，看著三個(gè)活寶演繹人生：看著蘭徹憑借知識(shí)挫敗了想要給他下馬威的學(xué)長(zhǎng)，看著他憑借自己的智慧壓倒了只懂得傳輸死知識(shí)的教授，看著他憑借自己對(duì)機(jī)械的天賦、熱愛(ài)，結(jié)識(shí)了校長(zhǎng)的女兒和她的兒子……沒(méi)有重獲新生的喜悅，也沒(méi)有酣暢淋漓的快感，只有無(wú)盡的疲憊。蘭徹，我是不是誤解你了。

一個(gè)人漫步在街道上，看著霓虹燈不斷地變著各種色彩，明明我已經(jīng)做了自己最想做的事，可走到街上，才發(fā)現(xiàn)真正的孤獨(dú)是在無(wú)盡的喧囂中失去自我，世界那么大，我該往哪兒走？我自以為是地打破了一道道枷鎖，實(shí)際上，卻越陷越深……

這時(shí)，歡快的片尾曲將我從夢(mèng)中驚醒，下意識(shí)地看了看屏幕下方的時(shí)間：5：30。這個(gè)數(shù)字仿佛一根根刺扎進(jìn)我的心房，這不是我在學(xué)校的作息習(xí)慣嗎？我全然不顧屏幕上不斷變化著的圖案，抱住自己的雙腿蜷在椅上，自嘲地一笑。看了看被二手煙及一種發(fā)酵了的臭味充斥了的空間，再看看周圍日以繼夜“奮斗”著的人們，從電腦屏幕反光中看到自己臉上難掩的憔悴，這，難道就是我要的生活？不！我被騙了！我不是在找自由，而是在自欺欺人！

鈴聲再度響起，我坐回教室，仿佛一切都沒(méi)發(fā)生，該學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，生活還是一如既往的緊促。只是在夜深人靜時(shí)，窗口出現(xiàn)了一個(gè)傻瓜仰望天空，蘭徹，你會(huì)嘲笑我嗎？

點(diǎn)評(píng)

本文寫得盡管瑣碎，但正是校園里發(fā)生的種種瑣事才能更真實(shí)地反映當(dāng)代中學(xué)生的壓力。小作者一開(kāi)始追求自由，卻發(fā)現(xiàn)自己走了一條歪路，字里行間表達(dá)了其對(duì)擺脫煩惱、擁抱自由的渴望。

全文以“蘭徹，我想對(duì)你說(shuō)”貫串始終，充滿了現(xiàn)實(shí)感，因而格外富有感染力。