淺談聲樂教學中的聲情并茂

李雯

【摘要】聲樂是音樂藝術的重要形式，它通過作品將聲音和感情聯系起來。聲樂教學要使演唱技巧與情感兩者得到有機融合，做到聲情并茂，這樣才能將聲樂的真正藝術內涵充分體現。

【關鍵詞】聲樂藝術；聲情并茂；情感；聲音

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

聲樂是音樂藝術的重要組成部分，有著鮮明的文化品質和獨立的審美個性。聲樂藝術的表現目的是傳情達意、描繪情景。法國著名歌唱家亨利·費爾迪南·曼什坦說過：“情感是歌唱的靈魂，只有當聲音和感情同樣完美時，歌唱才可以被稱為藝術”。《禮記·樂記》中所謂“凡音之起，同人心也”，“情動于中，故形于聲；聲成文，謂之音”，即是對聲情關系的認識。顧名思義，最理想的歌唱就是“聲情并茂”。而聲樂真正的意義在于，如何運用科學的歌唱技巧，產生與歌唱內容情感相符的聲音，引起觀眾與演唱者情感的共鳴。

因此，在我們的聲樂教學中，要重視培養學生聲樂學習對聲情并茂的正確理解。教學生把握做到聲情并茂，如何在教學中實施這個教學目的呢？采取什么樣的教學方法才能達到教學目的呢？

讓學生演唱一首歌曲前，首先要讓學生研究這首作品，了解詞曲作者和創作背景，以及作品的結構、風格、創作手法、歌詞表達的情感，旋律的特點以及有難度的地方，對作品進行全面的了解。其次，我們要讓學生具備各種情感體驗，一首好的作品不僅要有深刻的思想內容，還要注入豐富的情感。要讓學生去接觸社會、體驗生活、豐富閱歷。讓他們學會理解寬容，感動感恩。用積極善良的心態去感受生活中的每一種情感和情緒，感動自己，感動他人。鼓勵他們多讀一些描寫各種人物細膩情感的文學作品。最后，在學生已經掌握了科學發聲技巧的前提下，結合上述兩點，提示學生在演唱時，恰當的調節聲音和歌唱方式，唱出歌曲內容和情感所需要的聲音，再加入自己理解的情感內容，完整的表達歌曲的內涵。

聲樂教學是集技術性、藝術性、知識性、系統性于一體的學科，教師在訓練學生發聲技巧的同時，要善于幫助學生深刻理解作品，作品才是真正把情感和聲音緊密聯系起來的橋梁。我們要通過作品，做到聲情并茂。要演唱好一首作品，以下幾個方面也是很重要的：1.樂句的分句、呼吸。要教會學生合理的分句，不能隨意呼吸斷句，破壞樂句的流暢性；2.歌曲的速度節奏。每首作品的風格不同，演唱時也要根據具體作品來把握速度和節奏，不然會失去歌曲本身的韻味；3.演唱時的音色與力度。音色是表現情感最重要的因素，根據作品的需要，讓學生在發聲技術訓練中已經固定的音色上，做一些必要的調整，達到作品需要的音響效果；4.歌譜的音符、休止符的準確性。音符、休止符是作曲家感情的表達和延續，在教學中要求學生保持嚴謹的學風，不能隨意修改音符與休止符，要尊重作者。準確把握作品風格，注重培養學生的藝術創造能力和高尚的道德審美情操，善于把聲音技巧與藝術創造相結合，達到聲情并茂的藝術效果。

當我們在演唱一首歌時。除了要明確思想感情外，還要考慮運用什么樣的聲音音色才能符合作品情感表達的要求。才能更生動形象的塑造各式各樣的音樂形象。表現高興歡快的情緒，聲音就要輕快活潑，流暢生動。不需要過多的氣息，和過重的聲音，那樣會讓聲音變得笨重，不適合此時的情緒。比如《乘著歌聲的翅膀》就要唱的輕快歡樂。表現愛情的歌曲，聲音要柔和抒情。比如《桑塔露琪亞》；表現憤怒、仇恨、嚴厲的情緒時，聲音可以調節的相對粗糙堅硬而有爆發性；表現雄壯威武的英勇氣概時，聲音要有挺拔的感覺；表現樸素親切之感時，需要氣息柔和的、動感較強的聲音。總之，抒發強烈感情的需要柔美圓潤、連貫自然的聲音；表現歡快高興情緒的需要明亮有光彩的聲音；演唱氣勢宏偉或抒發強烈愛國情緒的要洪亮、高亢的聲音，比如《黃河頌》；演唱進行曲時要選用雄壯鏗鏘的聲音；演唱圓舞曲時應用明亮華麗的音色；而演唱搖籃曲時則需要柔和甜美的聲音等等。我們要善于調整出自己不同的音色，力求符合不同歌曲的不同情緒。

只有聲音沒有情感的表演是機械的、缺乏生命力的，毫無感染力可言。反之，即使有很深刻很豐富的情感，沒有優美的聲音作為依托，也沒辦法讓情感得以表達。因此，在聲樂教學中我們應該同時兼顧“聲”與“情”，只注意任何一個方面的教學都是不完整的。

我們《燕子》為例，分析探討一下如何在演唱過程中來運用歌唱技術表達情感情緒。首先需要理解作品的思想性和情感的內容。讓學生了解這是一首哈薩克族歌曲，哈薩克族民間音樂按照傳統可以分為“奎衣”和“安”兩大類，“奎衣”是器樂曲，“安”是歌曲。“安”一般都比較短小，曲調優美動聽，易于上口。《燕子》就屬于“安”，是表達一個青年的愛和思念。歌曲背后有一段凄美動人的愛情故事：美麗的哈薩克姑娘燕子與情郎相戀，但無情的命運卻讓他們天各一方。姑娘癡癡地等待情郎歸來，直到漸漸老去，白發蒼蒼。這首歌是小伙子在遠方思念姑娘時看著天上飛翔的燕子唱的，傾訴他甜蜜又憂傷、焦慮又渴望的思念之情。體會到這樣的感情之后，接下來就是研究如何運用歌唱技巧來表達這種情感。要合理科學的運用聲音來表現上述情感，聲音、氣息、速度、節奏、力度、語言等方面都要仔細的安排。根據這首歌所表達的思戀之情，確立聲音的運用。聲音要柔和、抒情，帶有一點思念的悲傷。不必用很強的音量和很激動的氣息演唱。每個樂句都要保持完整的音樂線條，樂句要完整，每句中間不要亂換氣。兩拍的時值要唱滿，樂譜總的休止符也要嚴格按時值處理，延長音保持力度和做漸弱的區別。

總之，我們在聲樂教學中要明確的一點就是：聲音與情感是相互統一的辯證關系。一首歌能打動人，除了優美的聲音，還有蘊藏在歌聲中那綿綿不絕的情感。我們要教導學生，在二度創作時，需要注意通過用科學的聲音來表達作品的情感 ，通過理智的聲音調節來表達情感。熟練運用這些技能技巧，全身心投入演唱，實現完美的藝術展現。

參考文獻

[1]俞子正等.聲樂教學論[M].重慶：西南師范大學出版社，2000.

[2]余篤剛.聲樂教育學[M].上海：上海音樂出版社，2006.