合唱鋼琴伴奏與指揮及合唱隊的合作關系研究

【摘要】合唱鋼琴伴奏者要在保證自己優勢特點充分發揮出來的基礎之上，與指揮以及合唱隊進行合作，保證合作關系的默契結合。這樣不僅有利于表演的順利進行，而且能夠體現作曲家、指揮以及伴奏者自身的審美意圖，因此，本文對合唱鋼琴伴奏與指揮及合唱隊的合作關系進行詳細分析和研究。

【關鍵詞】合唱鋼琴伴奏；指揮；合唱隊；合作關系

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

合唱藝術當中，鋼琴伴奏是必不可少的重要部分，鋼琴伴奏不僅僅只是以音樂背景的方式存在，其更多的是整個音樂結構當中不可獲取的一部分。鋼琴伴奏是合唱團隊的合作者、參與者，更是一個藝術整體不可或缺的一部分，因此，在實際演奏過程中，合唱鋼琴伴奏應當與指揮以及合唱隊形成良好的關系，這樣才能夠從根本上保證演出的完整性，為音樂形象的共同塑造貢獻一份力量。合唱鋼琴伴奏者在拿到總譜之后，需要對作品的實際情況進行深入的了解和分析，比如作品的年代、背景、風格特征等等，合唱鋼琴伴奏者需要反復對作品進行推敲，了解作者的思想感情，這樣才能夠將作者的內心世界以鋼琴彈奏的方式表現出來。另外，鋼琴伴奏要了解奏譜當中整體技術的難易程度以及整體布局，這樣不僅有利于配合排練的整體需求，而且能夠從根本上提高合作效率。

一、排練前期的準備工作

在合唱鋼琴伴奏者拿到一首合唱作品之后，需要對實際排練做一些提前的準備工作，這樣不僅有利于與指揮以及合唱隊之間達成良好的合作意識和關系，而且能夠保證合唱鋼琴伴奏者自身在排練時的有效性。合唱鋼琴伴奏者需要對作品的總譜和伴奏譜進行詳細的分析和研究，從中發現合唱旋律所在的聲部，需要對鋼琴伴奏進行相對定音響平衡。在實際操作過程中，為了保證合唱與鋼琴之間的有效關系，需要在實際操作之前，將樂器演奏部分進行詳細的分析和研究。在實際演奏過程中，如果樂器演奏部分并不是主要的部分，那么可以根據實際作品的不同特征，對其進行相對應的調整。因此，合唱鋼琴伴奏者需要對總譜以及樂器譜進行詳細的分析和研究，對合唱和鋼琴之間的強弱關系進行詳細分析，尋找兩者的平衡關系[1]。在實際操作過程中，如果作品是主唱作為主體，在此時，鋼琴的伴奏就可以適當的減弱一些，將主唱的主體性充分突出出來。在實際操作過程中，如果是鋼琴為主的表演題材，合唱就可以站在輔助性的位置上對其進行伴奏表演。從某種意義上來看，指揮是合唱的總導演，能夠對其自身的合唱形式以及方式方法進行有效的指導和控制。在實際排練開始之前，合唱鋼琴伴奏者應當與指揮多多溝通和交流，合唱鋼琴伴奏者應當對指揮如何處理作品的意圖、方式方法、在實際操作過程中應當注意的環節等等，進行切實有效的分析和了解[2]。這樣不僅有利于雙方展開切實有效的合作，而且能夠從根本上保證合作的質量和效果。在實際練習過程中，如果遇到不熟悉的音樂術語要及時翻閱相關資料，將所有的內容都了解清楚，避免在實際表演過程中出現問題。如果是一些部分不容易上手或者是合作部分比較困難，需要放慢速度練習，爭取將每一個環節都嚴格把控，針對這種現象，可以對合唱聲部和鋼琴彈奏部分進行錄音，對照錄音進行反復的練習，這樣才能夠保證取得良好的效果。比如《在希望的田野上》這首音樂作品在練習時，由于這首作品的右手十六分音符六連音的快速走句，左手十六分音音符和八分音符分解和弦的組合，使這個段落的跑動速度非常快。合唱鋼琴伴奏者為了從根本上達到流暢連貫的效果，在練習過程中，要注意放慢速度，爭取將每一個音符、每一個環節都嚴格把控，根據實際情況來進行練習，在必要時，可以利用標注指法的方式來進行練習，從根本上保證練習的質量和效果[3]。

二、排練過程中的合作要點分析

在實際排練過程中，視奏能力的掌握可以說是合唱鋼琴伴奏、指揮以及合唱隊相互之間合作的要點。在實際操作過程中，需要合唱鋼琴伴奏者保持良好的心態，這樣才能夠保證伴奏過程的順利。在伴奏時，要盡可能將作品的主旋律進行切實有效的分析和研究，將其與一些比較重要的聲部進行有效融合，這樣才能夠保證在實際演奏過程中，作品的完成度和流暢性。在實際演奏過程中，如果遇到一些比較困難的段落時，不能夠因為音樂一時無法顧及，而導致整個表演速度放慢或者是直接停下來[4]。這樣不僅會導致指揮以及合唱隊不能夠發揮正常水平，而且很容易影響整個表演，在實際操作過程中，如果遇到這種情況，合唱鋼琴伴奏者可以根據實際情況，將一些難度比較高的段落適當的縮減，在視奏完成之后，再單獨練習，逐漸將難關一一攻克[5]。

三、合唱鋼琴伴奏與指揮及合唱隊的合作關系分析

（一）合唱鋼琴伴奏與指揮的配合

在合唱的實際表演過程中，指揮可以說是其中的重要組成部分。指揮能夠直接對合唱過程以及結果產生巨大的影響。在實際操作過程中，合唱作品的相關風格、速度把控都離不開指揮的操作，這些內容都需要跟隨指揮的手勢來進行。一個作品的表演效果，與指揮自身的技能和水平有密不可分的聯系。指揮的最根本作用就是將人們對合唱作品的解釋進行統一，利用統一的方式來進行操作，讓合唱隊員能夠按照統一的指揮進行合唱表演，這樣不僅能夠保證合唱表演的完整度，而且能夠將指揮自身的影響和作用充分發揮出來。在指揮過程中，指揮可以利用自己的雙手、面部表情、身體特征等等作為輔助，與雙手之間進行有效的配合，從而達到指揮的根本性目的。在實際操作過程中，伴奏不能夠因為指揮是主宰，而將自己放在一個次要的位置上，伴奏要與指揮之間形成良好的互通，如果伴奏只是按照表現形式的統一，并沒有將表演賦于一定的生命力。那么在實際表演過程中，音樂作品自身的含義就沒有辦法被充分展示出來，鋼琴伴奏也達不到良好的效果。因此，指揮在實際操作過程中，要盡可能與伴奏之間達成良好的互通意識，相互之間的一個眼神傳遞就能夠知會彼此的意思，這樣才能夠保證整個舞臺表演的流暢性和完整性。

（二）傾聽是與合唱隊合作的重要形式

在合唱隊的實際組合過程中，主要是根據人的具體聲音來進行劃分，根據人的不同音色、不同特征來進行劃分。其中可以分為男聲合唱以及女生合唱，這些都是比較常見的分組方式。在實際操作過程中，為了將各個人員自身的音色特點充分體現出來，不僅需要高強度的訓練，在合唱過程中，還要將這些因音色進行有效的融合。在實際伴奏表演過程中，如果是以合唱為主的音樂作品的話，在伴奏過程中，不宜超過主唱的實際音量，這樣才能夠將主唱的主體性充分展示出來，達到良好的表演效果[8]。比如在《青春舞曲》的作品演奏時，男低音聲部主要演唱主旋律，鋼琴只是作為節奏型式的伴奏，在這首作品的表演過程中，鋼琴伴奏只是單獨作為對合唱起烘托作用而存在的。在合唱的實際表演過程中，合唱鋼琴伴奏者的內心需要始終與主旋律保持一致，其自身需要具備良好的音樂感知能力。在實際表演過程中，合唱鋼琴伴奏者不僅要對當前合唱隊的整體形式有深入的了解和分析，而且能夠根據當時的實際情況，及時調整自己的伴奏。這樣不僅能夠從根本上提高整體合唱隊的演唱質量和效率，而且能夠最大限度地保證合唱表演的完整度和流暢度。在實際操作過程中，合唱要與伴奏之間達成良好的互動關系，相互之間能夠有一定的交流，這樣不僅有利于相互之間相幫相助的完成表演，而且能夠促使兩者之間達到良好的配合。[9]如果合唱隊演唱一些比較柔美的旋律時，伴奏雖然沒有主旋律只有音型式的伴奏，也要盡可能保證伴奏的優美度和流暢度，與主旋律之間形成相輔相成的狀態。在實際演奏過程中，當主旋律在伴奏與合唱各聲部之間進行交替時，伴奏者需要集中注意力，對合唱部分仔細傾聽，內心跟唱，這樣才能夠從根本上保證旋律交替時的有效銜接，保證作品表演的完整性和流暢度。

四、結束語

綜上所述，合唱鋼琴伴奏應當在遵循合唱本身特點的基礎上，與指揮、合唱隊達成三方互相合作的意識和關系。合唱鋼琴伴奏是一門綜合性的學科，要與合唱隊以及指揮之間達成良好的合作，不僅需要對演奏作品進行深入的了解和分析，而且要能夠了解到作者的內心世界和思想感情。鋼琴伴奏要盡可能摒棄在獨奏形式上夸張的個人表現，盡可能融入到指揮的統一安排中，這樣才能夠達到三者之間的默契和統一。

參考文獻

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[9]江南.論合唱的鋼琴即興伴奏[J].云嶺歌聲，2010（09）.

作者簡介：聶蓓蓓（1981—），女 ，漢族，河南省鄭州市人，碩士研究生，黃河科技學院講師，研究方向：合唱指揮、鋼琴方向。