淺談如何提高鋼琴演奏中的視奏能力

【摘要】 視奏能力，是指彈奏者在沒有練習(xí)過樂曲的情況下，面對樂譜即刻彈奏出樂曲的能力，是檢驗學(xué)生是否學(xué)好鋼琴的重要標準。一些學(xué)生在練習(xí)視奏之前就會進行識譜和背譜的工作，部分學(xué)生在視奏簡單樂曲時都會有彈奏不流暢現(xiàn)象，可他們卻通過練習(xí)可以彈奏高難度樂曲。那么，如何才能提高鋼琴演奏中的視奏能力呢？本文從學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴過程中遇到的讀譜能力、識譜能力和鍵盤熟悉程度等方面出發(fā)，對提高鋼琴演奏中視奏能力的方法和措施進行探討和分析。

【關(guān)鍵詞】 鋼琴演奏；視奏能力；訓(xùn)練方法

【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A

近年來，隨著我國經(jīng)濟的增長和社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生數(shù)量逐年增加。其中，有很多學(xué)生是抱有拿起喜歡的樂譜就可以彈奏的愿望來學(xué)習(xí)鋼琴的。他們希望可以在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，但實際情況卻截然相反，當(dāng)他們看到自己喜歡的樂譜時會變得茫然無措，這一點大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的信心和熱情。可就算是有著超強記憶力的天才也不可能做到過目不忘，更不用說是普通人。可見，想要無憂無慮地暢游在鋼琴音樂的海洋，視奏能力起到了至關(guān)重要的作用，因此要提高視奏能力。

一、視奏在鋼琴學(xué)習(xí)中的重要性

擁有良好的視奏能力可以讓學(xué)生在學(xué)琴的過程中更有自信，在積極、寬松的環(huán)境下使學(xué)生逐漸得心應(yīng)手。鋼琴的學(xué)習(xí)是很有規(guī)律的，視奏過程中，不用特別在意手在鍵盤上的位置，不能時時靠眼睛盯著手指彈奏來保證彈奏的準確，而應(yīng)該通過用手指對鍵盤的感受力彈奏樂譜，并運用聽覺能力來辨別彈奏的音符是否準確。在鋼琴學(xué)習(xí)中，視奏能夠提高我們的學(xué)琴效率，縮短練琴時間，在有限的時間里瀏覽學(xué)習(xí)和掌握更多的中外作品，提高音樂藝術(shù)的修養(yǎng)。

二、視奏的前提——讀譜

當(dāng)我們拿到樂譜時，首先要仔細讀譜。只有充分認識和理解樂譜才能更加準確并有感情、有色彩的彈奏出優(yōu)美的旋律。當(dāng)然，讀譜的理想狀態(tài)一定是短暫而又細致。

樂譜的調(diào)號、拍號、速度標記和表情術(shù)語是我們拿到樂譜時第一時間看到的信息。其中，調(diào)號和拍號在譜表的前端。調(diào)號告訴我們有幾個升號幾個降號，在彈奏樂曲過程中如果不注意調(diào)號很容易出現(xiàn)把音高看錯的情況，導(dǎo)致該升的音沒升，該降的音沒降；而拍號告訴我們的信息則是以什么音符為單位，每個小節(jié)彈幾拍的問題。另外速度標記和表情術(shù)語在整首樂譜開始之前，這兩點是萬萬不可忽略的，它們不僅僅提示我們彈奏的速度，還為作品的基本風(fēng)格提供重要依據(jù)。

節(jié)奏是音樂的靈魂在彈奏前，我們可以通過用手打節(jié)拍的辦法來熟悉作品的節(jié)奏，從而避免彈奏的時值過長或過短，甚至出現(xiàn)錯誤的節(jié)奏組合。旋律即樂譜橫向音符的流動，分析和聲則要分析和弦的構(gòu)成。在樂譜中過高或過低的音、特殊或較為復(fù)雜的和弦都要標記出來，以便在視奏過程中引起注意。

從樂譜中找出難點包括較難的節(jié)奏型、指法等，先進行單獨訓(xùn)練，可通過重復(fù)默彈直至彈奏流暢、完整。在這之后，將難點前后小節(jié)連接起來，以樂句和段落為單位再次彈奏，直至將其自然融入其中。

以上三條每條都是讀譜中重要因素，而只有對樂譜進行仔細又透徹的“閱讀”方能使學(xué)生在鋼琴視奏過程中得心應(yīng)手。

三、提高視奏能力的專項訓(xùn)練

在視奏前，學(xué)生已經(jīng)對樂譜進行全面理解和分析，那么在此之后，就可以進入視奏訓(xùn)練當(dāng)中，我們大致可以從以下三個方面入手：

（一）提高識譜能力

即辨認音符的能力，它的準確度和速度決定著是否能達到視奏最佳效果。一方面，學(xué)生辨認音符的能力往往是有著較大差異的。而其中一些辨認音符能力較差的學(xué)生，為自己找到更加簡便的方法，他們通過把每一個音符的時值計算出來，再反復(fù)聽錄音，取代了對音符長短、附點及休止符的辨認，為以后的視奏造成無法逾越的障礙。其實識譜就是需求，我們要準確的辨認音符，要仔細地看清楚每一個音符確切位置，并且分辨出音符的時值。

另一方面，辨認音符的速度也是至關(guān)重要的。要提高辨認音符的速度，在準確辨認音符的前提下還要擴大視覺范圍，要幾個幾個音、幾組幾組音地看。這就要求我們的眼睛永遠要走在手指彈奏音符之前分辨出所有音符和節(jié)奏變化做到用眼及時。通過多次練習(xí)和對規(guī)律的總結(jié)，加快辨認音符的速度、增強指距感。

有些學(xué)生在初學(xué)鋼琴時，眼睛總是緊緊盯著正在彈奏的雙手或鍵盤，久而久之這種行為成為一種習(xí)慣。提高對鍵盤的感受力就要求學(xué)生的手指對鍵盤間距要非常熟悉，要有很強的手指指距感。注意，練習(xí)對鍵盤的指距感時，首先一定要從單手練習(xí)開始，再從單手向雙手過渡，不要過多進行單手練習(xí)，不要一開始就進行雙手練習(xí)。養(yǎng)成規(guī)范練習(xí)習(xí)慣以后，當(dāng)我們再看到五線譜上音的走向和距離時，在不看手，不看鍵盤的情況下，也能做出相應(yīng)的彈奏動作。

由于視奏是眼、手、腦、耳互相協(xié)調(diào)的過程因此在這個過程形成的起始階段就必須強調(diào)慢速訓(xùn)練，這樣才能有充裕的時間考慮使雙手彈奏所有音符，這樣訓(xùn)練還可以避免在彈奏中出現(xiàn)錯誤。

四、選擇正確的教材進行視奏練習(xí)

對于視奏的練習(xí)是一個循序漸進的過程，我們不能盲目選擇練習(xí)曲目，必須要選擇適合自己水平的教材并由易到難逐步進行視奏練習(xí)。

綜上所述：視奏不僅要求較強的讀譜能力，同時要求學(xué)生具備良好的識譜、熟悉鍵盤和眼手協(xié)調(diào)的能力。視奏能力的培養(yǎng)不是短期就可達到很高水平的，只有通過運用科學(xué)的方法并堅持長時間有效孜孜不倦的練習(xí)，用心感悟其中的道理，才能提高視奏能力，演奏出美妙的音符和動聽的旋律。

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作者簡介：遲銘明（1993— ），女，回族，赤峰市，碩士在讀，內(nèi)蒙古師范大學(xué)，研究方向：音樂與舞蹈（鋼琴演奏與教學(xué)）。