爸爸的老單車

小時候，放學后爸爸總是騎著一輛自行車來接我回家。然而，今天外面下著大雨，爸爸還會來接我嗎？我呆呆地看著窗外的雨，想著過去的事情。

放學的時間到了，老師不讓家長沒來的同學走。可是等了好一會兒，爸爸都沒有來，我不禁在心中暗暗嘀咕著。突然，我的視線里出現了一輛自行車，是爸爸的。爸爸來接我了！我在心里興奮地吶喊。爸爸騎了過來，抱歉地對我說：對不起，我來晚了，讓你久等了。“你怎么才來呀？”我埋怨地說，爸爸平靜地回答說：“回家吧，上車。”

坐在車子后座上，爸爸騎著它，發出了吱吱的聲音。這聲音使我回憶起以前爸爸也是這樣騎著車送我上學的，他那高大的身軀擋在前面，為我遮風擋雨。我怎么一直沒有感覺到呢？看到別的家長都是開著小車來接自己的孩子，我就不停地埋怨，為什么我就只能坐那輛破舊的自行車呢？每到這時，我就沉默不語，然而就是這輛自行車，伴我度過了多少個春夏秋冬。

爸爸沒有喊苦喊累，在這大風大雨的天氣里，依舊來接我，而我卻在這個時候埋怨他，沒有說一句感激的話。不由得我流下了眼淚，這是悔恨的淚水。于是我對爸爸說：“爸爸，謝謝你在下雨天來接我。”爸爸問：“怎么了？我接你是應該的。”“沒什么，我只是覺得你對我太好了，爸爸，我愛你！”爸爸欣慰地說：“孩子你長大了，你懂得感恩了。”

這么多年過去了，我每當想起這件事，就想到了那輛自行車，那是爸爸對我滿滿的愛。

評析

寫好一篇作文，有一個很好的比喻，很像造人的游戲。要有骨有肉。骨肉加起來無外乎三個方面：一是完整，二是合理，三是豐滿。一和二是骨的部分，搭建好就可以得到基礎分。三是肉的部分，需要有一定的文字處理技巧，這是提分的關鍵。

這篇作文，講述的是爸爸騎著單車接“我”放學的故事，父女之間的矛盾貫串始終，最后，在反思中，女兒意識到自己的錯誤，從而理解了父親。就整篇作文的“骨肉”設計來講。一和二的部分已經完成了。那么，怎樣才能經過三的處理后成為佳作呢？

首先，找好矛盾點并進行放大。小作者表述對父親的不滿時，通過“遲到”“車子舊”來體現。細讀后可知，真正的矛盾點實際上是來源于對父親單車破舊的嫌棄，是一種虛榮心讓女兒長出了一個對愛的感受有點遲鈍的神經。那么，建議小作者可以舍棄其他不重要的，將這一點放大。如何放大？小作者用到了心理描寫，除了心理描寫，也可以用人物的語言描寫、動作描寫來夸大這種不滿的情緒；也可以借助對自行車的描寫，突出它的破舊。

其次，用好道具。這篇作文，其實是借助道具自行車來表達父愛的。按照上一點的建議，如果能夠多花些筆墨，通過對自行車的描述增加“我”和父親之間的矛盾點，就說明已經用到了這個道具。但還要進行挖掘。小作者在第三段中提到了車子“發出了吱吱的聲音”，這聲音將她拉回到父女情深的軌道上。那么，完全可以重點來寫這個讓小作者充滿溫暖的回憶的特點。你和這輛老單車之間是不是有什么故事？故事是怎樣的？這些細節就是父愛的證據。

最后，本文的語言描寫雖然在技巧上還有許多提升空間，但是語言質樸、平實，很有真情實感。尤其是爸爸說的話，看似輕描淡寫，卻句句戳心。生活中，那些深沉的愛不就是藏在這些看似稀松平常的話語里嗎？

（高小羊）