有書的陪伴真好

林露露

夕陽西下，獨(dú)坐一隅，品一杯香茗，打開散發(fā)著墨香的書籍，沉浸在書香的世界里，這是人生最大的幸福。

——題記①

有書的陪伴真好！

書帶我走進(jìn)知識的殿堂。《格林童話》激發(fā)著我無窮的想象力，我做夢都想去那理想王國里旅游一圈；《十萬個(gè)為什么》帶給我太多的好奇和疑問，也教會我很多生活常識，還讓我明白了為什么會有海市蜃樓；《自然科學(xué)》讓我知道了為什么筷子放在水中會出現(xiàn)折斷的錯(cuò)覺；《中華上下五千年》讓我看到歷史的更替中那復(fù)雜的人間況味……是書，帶著我遨游在知識的海洋中。②

有書的陪伴真好！

書帶我走進(jìn)快樂的園地。還記得那個(gè)炎熱的午后，我坐在陽臺一角，百無聊賴地?fù)芘切衲鑳旱幕▋骸２唤?jīng)意間瞥見丟在墻角的一本《童話大王》，封面圖畫色彩艷麗，于是我隨手翻開一面看了起來，這一看不打緊，我就像中了魔一般，被深深吸引進(jìn)去不能自拔了。那個(gè)午后，一陣又一陣的捧腹大笑聲回蕩在整個(gè)陽臺上，惹得睡午覺的爸爸一陣納悶。是書，讓我沉浸在快樂的世界里，享受著讀書的樂趣，真是人生最大的幸福！③

有書的陪伴真好！

書帶給我力量。我讀小學(xué)五年級時(shí)，縣里有一個(gè)乒乓球比賽，我一路過五關(guān)斬六將殺入前三強(qiáng)，這就意味著我可以代表縣里參加市里的比賽了，一時(shí)間我被驕傲沖昏了頭腦，我的得意忘形讓我做什么事都莽撞粗魯。就在要去市里參加比賽的前一天晚上，我在回家的路上狂歡，結(jié)果一不小心把腳崴了，突如其來的意外讓我有些措手不及。腳傷很嚴(yán)重，比賽是參加不了了，當(dāng)時(shí)的心情也是沮喪到極點(diǎn)。我拼命地哭喊，甚至和爸媽賭氣不去上學(xué)了。在家哭哭啼啼了10天之后，那天中午，媽媽下班帶回來一本書——《假如給我三天光明》，我躺在床上不經(jīng)意地翻著，當(dāng)時(shí)我還不知道海倫·凱勒為何人，當(dāng)我翻開書看到作者的簡介時(shí)，一下子就懵了，我覺得不可思議，一個(gè)聾啞人怎么可能寫出如此優(yōu)美的文字？還能取得如此巨大的成就？④

我真的不敢想象世間真有此神人，于是這種好奇心刺激著我一下午就把整本書讀完了。那種酣暢淋漓的感覺至今回味無窮，海倫給我的力量讓我震驚無比。與她的經(jīng)歷比起來，我這點(diǎn)小傷連大海中的一滴水都比不上，我還有資格自怨自艾嗎？我內(nèi)心五味雜陳，翻江倒海，想著這些日子對父母的怨氣，內(nèi)心更是羞愧難當(dāng)。我抱著這本書深深地反思了一晚上，第二天一大早就起床去上學(xué)了，而且我決定，要更加的堅(jiān)強(qiáng)，更加的勤奮。是書，在我沮喪的時(shí)候，給我指明前進(jìn)的方向，帶給我力量，帶給我信心和勇氣。⑤

有書的陪伴真好！

（湖北長陽縣資丘中學(xué)八·1班）

文題

陪伴很溫暖，它意味著在這個(gè)世界上有人愿意把最珍貴的時(shí)間留給你；陪伴也是一種力量，就像鄭淵潔父子的互相陪伴，才有了《童話大王》的幾億發(fā)行量。陪伴的時(shí)間長了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴的習(xí)慣就成了一份責(zé)任。我們的生活因?yàn)橛懈鞣N各樣的陪伴才更加多彩，才具有了生存的價(jià)值。

請以“有_____________的陪伴真好”為題，寫一篇作文。

要求：①聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

點(diǎn)撥

這道半命題作文有很大的發(fā)揮空間，學(xué)生又能夠聯(lián)系生活實(shí)際寫出真情實(shí)感，因?yàn)榕惆闊o時(shí)無刻不出現(xiàn)在生活的各個(gè)角落，生活本身就是一種陪伴。

“真好”需具體剖析“好”的內(nèi)涵，“好”就是那些能帶給你溫暖、給你力量、給你啟發(fā)、給你快樂等種種感受。

文題需要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是父母親人，可以是老師同學(xué)，可以是生命中偶遇的貴人；也可以是無形中給你力量的書籍、音樂；還可以是花草樹木、陽光沙灘、風(fēng)霜雨雪、蟲魚鳥獸等這些大自然的精靈。

但不論怎么選題，最終的落腳點(diǎn)是因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆椋屇惬@得了“好”的體驗(yàn)。選材時(shí)需要注意材料的典型性和多樣性，充分為作文的立意服務(wù)。

總評

小作者在立意上是花了心思的，把一個(gè)“好”字的內(nèi)涵挖掘得深入透徹，層層剖析，“好”在小作者心中就是“知識、快樂、力量”的延伸。

再看整篇作文的構(gòu)思，也是思路清晰，結(jié)構(gòu)明了。“有書的陪伴真好”四次出現(xiàn)，把作文劃分為三部分內(nèi)容，依次從“書帶給我知識、書帶給我快樂、書帶給我力量”三個(gè)方面展開敘述描寫，層次分明，娓娓道來，由淺入深，由表入里，讓讀者感受到有書陪伴的日子，是快樂幸福的，是充滿力量的。

（鄧紅艷）

延伸訓(xùn)練

“我在寫作業(yè)，媽媽陪著我，她在看手機(jī)。”“臨睡前，我和爸爸分享學(xué)校里的趣事，他在看手機(jī)……”幾年前，這首由南京幾位小學(xué)生匯編的詩歌《放下手機(jī)，抱抱我吧》引發(fā)熱議，因?yàn)槠溆涗浵铝宋覀兩钪凶钍煜さ摹八⑹謾C(jī)”場景，觸痛了很多人的心。

請結(jié)合材料內(nèi)容，以“陪伴”為話題，選好角度，確定立意，寫一篇不少于600字的作文。

思路點(diǎn)撥：陪伴會讓人感到溫暖，而很多人卻往往忽略了陪伴他人的重要性。我們可以從缺乏陪伴的角度進(jìn)行寫作，來呼喚陪伴的回歸。材料中，父母對手機(jī)過分依賴而忽略了對孩子的關(guān)心，我們可以將父母對手機(jī)的態(tài)度與對孩子的態(tài)度作對比，從而引出“陪伴要用心”的主旨。