實施素質教育首先要提高教師素質

張長英

素質教育是當今教育界乃至全社會所共同關心的熱門話題。基礎教育要由“應試教育”轉向“素質教育”已越來越引起廣大教育工作者的重視。為祖國培養出跨世紀高素質的社會主義接班人，已經成為每個教育工作者要探討的重要課題。眾所周知，教師是素質教育的實施者。因此，提高教師自身的思想政治素質和業務素質是實施素質教育的關鍵。

一、提高教師思想品德素質

思想是行動的先導。教師的言行是學生的“楷模”“教人先正己”，教師的教育思想、品行、才華、能力等將對學生產生潛移默化的實際影響。所以老師應該處處以身作則，用自己的好思想、好品德給學生樹立學習的榜樣。教師要用高尚的人格形象來感染學生。作為教師必須嚴格要求自己，要求學生做的自己首先要做到。教師品德本身就是一種強有力的教育因素。因此，教師必須熱愛教育事業，樹立正確的政治方向，按照黨的基本理論、基本路線和教育方針、政策和精神教育學生。要樹立全心全意為人民服務的觀點，忠誠于人民的教育事業，熱愛本職工作。

著名教育家陶行知曾告誡教師們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。“當教師就應該樹立為教育事業奉獻一切的理想。不要把”教師“當成一種謀生的職業。用其德育人，用其才教人。切忌失德。

二、提高教師業務素質

教師是一種崇高的職業，教育更是偉大而莊嚴的事業。通過教育，使學生形成良好的基礎素質是每一位教育者的責任。教育科學和教育藝術水平以及自身的基礎素質水平對素質教育的實施起著直接作用。基礎教育質量的提高，主要取決于教師的思想政治和業務素質。因此，一名合格的教師除了必備高尚的師德外，還應具有較高的業務素質。

在教師隊伍中，有相當一部分是經過專業培訓的。有較豐富的教育理論知識，參加教學實踐后，能力提高很快。教師必須活到老，學到老，終生奮進不息。要不斷提高教育教學水平。

提高業務素質的方法和途徑是很多的。它不應受時間和條件的限制。有條件的可積極參加培訓進修學習。通過培訓提高教學的基本技能。老師應在自己的崗位上辛勤耕耘，在掌握教學規律的基礎上，不斷提高自身的教學水平。將從書本上學來理論知識運用在教學實踐中。俗話說，打鐵還得自身硬。教師要想順利地、高質量地完成教學任務，必須練就一身過硬的基本功。

教學是教與學的結合，教師應在教學之余不斷地學，不斷地改進教學方法，教給學生由學會到會學，以適應素質教育的需要。

三、提高教師身心素質

教師的工作是繁重的，辛苦的。要適應這一工作必須有強健的體魄。所以教師要注意增強體質，工作要有計劃性，作到勞逸結合；養成良好的衛生習慣和鍛煉身體的習慣，提高機體對外界環境的適應力和對疾病的抵抗力。

教師健康心理素質的提高也是不可忽視的。教師要有自我調節心理失衡的能力。絕對不能因自身遇到挫折、不幸而把低落的情緒帶入課堂。要經常參加文體活動及社會交際活動。要勇于克服困難，積極進取，磨練堅強的意志。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師的基礎素質滲透到全部教育過程之中，實施素質教育，教師本身必須有較高的素質。