淺談大學生寢室學習文化建設

（臺州職業技術學院經貿學院，浙江 臺州 318000）

[摘 要] 大學生寢室是高等學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口，建立寢室文化，對優化高等學校育人環境，培養合格的高級專門人才有重要的保障作用。就本校大學生寢室文化進行了調查，了解了當前狀況，并提出了一些建議。

[關 鍵 詞] 大學寢室；學習文化；建設

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）03-0017-01

一、現狀

學生寢室是大學生日常生活和學習的主要場所之一，是在大學學習期間大學生所處時間最長的場所，在大學生的學習和生活中起著不可替代的作用。通過問卷調查、實地走訪和同學座談會等多種形式的結合，我們發現本校學生對寢室衛生檢查，發現商英專業學生寢室的專業學習氛圍非常淡薄，有以下問題亟待改進：（1）寢室內學習氛圍不夠濃厚；（2）對寢室文化建設不夠重視；（3）寢室生活上存在不良習慣；（4）學校現行的寢室管理辦法不夠完善。學生宿舍是大學生之間聯系最密切、交流最頻繁的場所之一。除上課外，學生的大部分時間是在宿舍度過，休息娛樂，談心交友，課余閱讀都離不開宿舍。

二、如何建設寢室學習文化

（一）如何構建良好的寢室學習氛圍

1.樹立積極正能量的目標

樹立明確的學習目標是養成良好學習習慣的前提，如果沒有明確的學習目標，盲目的學習只能是事倍功半。一個寢室環境的好壞對寢室成員的影響重大。在大學生活的三年時間，寢室生活時間是比重極大的一部分。一個寢室學習氛圍優良，積極向上，熱愛生活，那么其所有成員都會在大學時光中受益良多。而縱觀當前，高職生、大專生的生活習慣比較差，至于學習習慣，更是消極。他們很少從自我人身價值實現的角度去思考人生，也不會主動去尋找積極的目標。在他們的同齡人當中，勤奮求實、吃苦耐勞的榜樣也是鳳毛麟角。因此，要通過學校行政部門、學生服務中心、團學生會等多種渠道，把特別優秀的、勵志的當代大學生的感人事跡常態化報道、宣傳，讓他們沉浸在一種勵志、正能量的氛圍之中，在潛移默化中慢慢被感化。久而久之，這種積極向上的力量就會積蓄在學生的心里，在某一時刻變成實際行動。針對本校學生，定期遴選優秀的寢室成員，以他們為榜樣，讓更多的學生受到影響，更加積極地實現自己的目標。

2.提高專注力

現代社會科技日益發達，機會與風險也越來越大，社會上既輕松又刺激的新鮮事物愈來愈多。在這樣的環境中，當代大學生很容易受到干擾，不能專注于學習、學業和職業發展。筆者走訪寢室時，基本上沒有學生在學習或與學習有關的工作。而寢室的習慣又會對課堂的學習效果產生影響，很多學生就是由于寢室的生活習慣導致課堂上心有余而力不足。因此，要努力培養學生的專心素質，要排除外界和內心的干擾。同時，學校也應該開展相應的選修課程使學生可以學習并培養專心素質。

（二）重視寢室文化建設

1.以理論指導為基礎

以學生的健康成長為目的，從學校的長遠發展角度出發，結合學校寢室的實際情況，開展一系列的寢室文化理論宣傳、講座，讓所有學生參與進來，達到人人皆知、人人參與的效果。

2.以學生為中心

在學生寢室文化的建設中，注意引導和鼓勵學生發揮創新精神、突顯專業特點和營造特色文化。同時，整個寢室文化建設過程中，以學生為中心，學校為輔助，學生工作部門為主要服務載體，形成一個貫穿始終的行動小組，堅持不懈地實施。

（三）內外結合，雙管齊下

1.提高覺悟與修養

大學生要有崇高的理想，應該主動地去思考、規劃自己的未來。因此，作為新世紀的大學生，應該養成主動承擔國家、社會賦予我們的責任的意識。要虛心好學、積極進取，更要努力學習、勤儉節約。同時，要積極避免嬌生慣養、懶惰厭學的不良情緒，成為有擔當的新時代大學生。

2.加強監督與教育

監督是使理想制度變為現實的有力保障。學生有一定的自覺性，但更多情況下，本校學生的表現比較消極，對制度規定都比較消極。所以學校必須加強監督，以鼓勵為主、教育為目的多方位引導學生，讓學生自覺主動地參與其中，切實構建積極健康的學習氛圍。

三、總結

寢室文化的好壞，將直接影響每個大學生的學習、生活，甚至人格的形成，在同一個寢室，就是一個小集體，個人的言行都將對其他成員產生影響，如果寢室中某成員思想健康、學習認真、追求上進，一定會影響其他成員。同寢室室友之間的影響是不可忽視的，也是在整個大學生涯過程中絕不可低估的因素。因此，如何結合本校、本專業學生的實情，全方面、多維度地貫徹以“學生全面健康發展”為中心的育人宗旨，構建真正和諧的寢室專業文化建設勢在必行。

參考文獻：

[1]邵樺林.大學生寢室文化建設的意義及路徑探析[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2012.

[2]甘果.大學生公寓文化的特征功能及構建策略[J].重慶教育學院學報，2009.

①本文為2016臺州職業技術學院校本課題研究成果。

作者簡介：徐福江，臺州職業技術學院經貿學院講師。