關于校企合作開展BIM教學的探索

（黑龍江生物科技職業學院，黑龍江 哈爾濱 150021）

[摘 要] 就BIM的現狀和在高等職業院校中BIM相關課程的定位結合已開展的校企合作授課經歷進行闡述，旨在為BIM相關課程的落地和有效開展以及學生在相關領域的職業能力對接提供一個思路和參考。

[關 鍵 詞] 高等職業教育；BIM；校企合作

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）03-0077-01

一、BIM技術概述及現狀分析

BIM是Building Information Modeling建筑信息模型的縮寫。是在建筑工程實施和運營維護的生命周期內對建筑方案、施工圖、施工進度、成本控制、關鍵施工節點控制等多個方面相關信息的集合、傳遞和管理，從而實現建筑項目的設計最優化、成本最小化和效率最大化。

BIM技術起源于美國，因其在建筑工程全生命周期中均具有重要作用所以得以飛速發展。美國、韓國、英國、新加坡、日本等國家相繼于2007年～2012年間出臺BIM相關標準或指南并廣泛應用。BIM技術自2002年在我國形成較完整的理念并受到相關部門的重視且加以推廣，經歷了十余年的發展，逐漸實現了從僅獨立應用于設計階段向在建筑工程全過程中應用的轉變。2015年，住房城鄉建設部發布了《關于推進建筑信息模型應用的指導意見》，從國家層面上肯定了BIM技術的應用與發展，BIM技術已然成為引領建筑行業轉型發展的風向標。

可是，近些年，在BIM技術的市場需求與教學實踐之間卻存在諸多問題。BIM技術是建筑信息的融合與管理，其特點主要是信息交互性，而這在常規教學中很難實現；另外，在BIM教學的過程中普遍存在理論與實踐相脫節的現象，所以，建立產、教、學、研、用相結合的BIM課程授課機制十分必要。基于此，探索校企合作的模式，“以真實項目為依托，以實際工作為抓手”開展BIM相關的教學實踐更為合理和有效。本文也將著重闡述在此模式下的BIM相關課程的教學實踐探索。

二、高職院校建筑類專業BIM技術相關課程定位分析探索

以市場需求為導向，以培養職業能力為主線是高職類院校的育人方針，而要探索如何培養出具備BIM技術應用能力的高素質技術技能型人才應優先摸索出BIM技術的市場定位，進而確定其課程定位。現在的建筑行業BIM工作內容與知識體系大致如下：

由BIM工作內容與知識體系分析可見：首先，BIM相關課程的設置應處在課程體系的頂端；其次，BIM的工作內容非常復雜，所以建議在課程開發過程中在實踐項目上要有所取舍；最后，在工作任務上對模型的搭建與應用是核心環節，而其他工作內容均圍繞此項展開。所以，BIM相關課程的教學實踐應以模型的搭建與應用為基礎，結合項目需求，融合專業知識，向不同工作內容進行拓展，同時也因BIM項目開展的持續性和多樣化使所引教學項目成為關鍵。

三、校企合作機制下的BIM課程實踐探索

通過近兩個學期的教學實踐逐漸探索出一條以培養適應社會需求為關鍵點，結合企業項目塑造實用人才的“點線面結合，教學做一體”的教學方法。以工作室為點，用分析處理后的企業項目為線串聯課程，帶動學生協同工作、有效學習。在教學過程中成立興趣小組并組建BIM工作室處理和完善企業項目，在課程的學習進程中，該工作室將發揮引領作用，帶動周邊學生的學習；在課程實施過程中，企業指派相應項目的工程師以指導教師身份進入工作室，在校企雙方指導教師的共同指導下完成項目框架；將項目框架帶入課堂，在授課過程中實現對項目的補充和完善，從而實現企業項目運行與學生課程開展的有效結合。以企業項目為載體，引入企業人員與制度，在完善項目的同時完成學習，學習過程中可實現師生間的實時反饋，以最接近企業的工作機制引領課程的進行。課程的具體實施組織關系見圖2。

這樣建立工作室和實訓室兩個教室，以企業項目為載體，通過校企雙方指導教師的引領，最終在完成項目的同時完成教學任務。

現今BIM技術在建筑工程中的應用愈發廣泛，同時國家與行業的重視程度也越來越高。引入校企合作機制采用“點線面結合，教學做一體”的方法來實施BIM相關課程可以保證教學的高效開展。但仍可見其不足之處：其一，在課程開展過程中項目的不確定性將帶來授課內容的不確定性；其二，在校企合作的過程中，如何保證校企雙方的良性合作關系也十分關鍵。總之，引入校企合作機制由真實項目出發開展課程，從BIM課程的實施角度給出了貼合社會需求、貼近工作環境的授課方式，也為BIM課程的實施提供了思路。

參考文獻：

[1]姜大源.職業教育學研究新論[M].教育科學出版社，2007

[2]邱蘭.BIM大背景下高職院校土建類專業教學改革探析[J].教育教學論壇，2016（7）.

[3]楊衛國，王京.高職院校校企合作實踐探索[J].教育與職業，2016（9）.

作者簡介：魯志強，工學碩士，黑龍江生物科技職業學院建筑工程系專業教師，現主要從事建筑工程BIM技術與結構檢測方面相關的教研工作。