探討中等職業學校德育課教學中的情感教育

程麗萍

（婺源縣鄣公山共產主義勞動大學，江西 上饒 333200）

[摘 要] 在中等職業學校教育過程中，德育課的開展直接關系中職學生的職業生涯以及職業理想教育，是對中職學生更好地進行思想政治教育以及道德法律教育的必要課程。在中等職業學校德育課教學中，為了實現對中職學生思想政治素質的提升，以及身心全面發展等目標，教育工作者應當積極發掘德育課程中的情感因素，通過創新教學方法，有效激發學生的情感，將情感教育貫穿于課堂教學的全過程，從而實現高效德育課堂的構建。對中等職業學校德育課教學中情感教育的開展策略進行了探討。

[關 鍵 詞] 中等職業學校；德育課；情感教育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）03-0038-01

基于中職教育工作的特殊性，中職學生思想品德與行為規劃的引領教育工作，直接關系到其今后的就業以及發展。中職學校是社會各類實用型技術人才培養的重要場所，在中職德育課教學中，強化情感滲透，幫助中職生形成正確的人生觀、世界觀與價值觀，對于中職學生的成長成才發揮極其重要的作用。為使情感教學在中職德育教學中發揮積極的作用，需要每位教育工作者，針對中職學生的年齡特征以及身心特點，結合德育課教學內容，進行充分發掘。

一、依托德育課程，引導學生做好職業規劃

在中職教育工作中，學生學習興趣不濃，學習基礎不牢固等問題普遍存在，社會上盛傳的職業教育無用論，使許多中職學生對其今后的就業以及發展充滿了擔憂，認為自己將來難有大發展，缺乏奮斗的激情。針對中職學生的這一現狀，在德育課程中，教師可以有意識地引導學生進行科學的職業規劃，引入鮮活案例，沖淡學生心中的焦慮，重樹學習信心。例如，閱讀新聞報紙經常發現，在長三角、珠三角地區，許多企業高薪聘請專業技術人才而不得，某企業為了聘請熟練技術人員提出了年薪五十萬的豐厚待遇。通過這些案例的分析，可以證明職業學校學生的發展前景是明朗的，中職教育為社會培養出的優秀技術人才，在社會經濟發展中發揮著無可取代的重要作用。經過這樣的思想開導，中職學生對于職業教育的定位，自身發展方向、職業規劃有了充分認識，學習心態也將悄然發生改變。

二、引導學生團結互助，和諧友愛

中職學生多處于青春發育的關鍵時期，其個性鮮明，思維活躍，但這一階段的學生也容易沖動，在出現問題時，思想極易出現偏差。同時，少數中職學生爭強好勝，遇事喜歡逞強，同學之間不懂包容與友愛，難以融洽相處。基于這一現狀，在德育課教學中，教師要恰當地開展情感教育，通過情感滲透的方式，使中職學生了解到，在中職學校中，大家可以匯集在一個專業，甚至一個班級，一個宿舍學習是人生難得的緣分，當走入社會后，回憶起自己的讀書生涯，這些與同學之間學習與生活的經歷將成為難能可貴的財富，因此，應當珍惜同窗情誼，和睦相處，互幫互助。在德育課教學中，教師可以適當地穿插一些活動，引導學生之間相互合作，優勢互補，一人有困難，大家一齊伸出援助之手，推動學生情誼的發展，也是推動德育課情感教育工作的重要因素。

三、帶領學生學會感悟生活

許多中職學生，自出生后一直享受著優越的物質生活，由于社會經驗有限，對于生活的領悟較少，對于社會、生活、家庭等都缺少感恩的心理。在中職德育課教學中，教師要針對中職學生的生活環境，有意識地引導學生對長輩的生活環境與自己的生活環境進行對比，體會其中的差距，從而增強對生活的感恩，以及對家庭、父母、社會的熱愛之情。具體來說，教師可以在德育課中，帶領學生回顧改革開放初期的生活環境，與現代生活的社會環境產生鮮明對比，可以通過數據圖表，對國民生產總值、基礎設施投入等數據進行對比，也可以通過影像資料等，還原不同時期的社會經濟面貌。此外，還可以組織學生相互交流，發現自己家庭飲食、交通工具、居住環境的變化。通過多種素材的分析與發現，使中職學生感受改革開放的成果，感悟社會的巨大進步，增強學生主旋律的思想理念。

四、強化感恩教育

在中職德育課得教學中，強化感恩教育，是為了實現中華傳統美德的教育滲透，培養中職學生寬容禮讓、尊老愛幼的傳統美德。在實際教學過程中，教師首先要重視“孝道”的滲透，以孝文化對中職學生進行情感教育，激發學生的感恩之情，感恩父母長輩為其學習成長無私的付出，為其創造了良好的生活條件。教師可以引導學生回顧，自己的父母做過哪些工作，如何辛苦勞動掙錢，為學生更好地學習與生活付出了哪些辛苦。許多中職學生家長來自于農村或者生產一線，在從事農業生產活動中，需要頭頂炎炎烈日，在工廠流水線上需要日夜操勞，付出的努力都是為了給孩子提供良好的學習與生活環境。通過引導學生滿懷情感的回顧父母的辛勞，激發學生內心的感恩之情。

總而言之，在中等職業學校德育課教學中開展情感教育，是為了幫助新時期的中職學生更好地體會生活，感悟生活，并通過教師的認真教學與引導，端正思想道德觀念，認識到社會、學校、家庭以及同學在自己生命中的重要意義。每位教師都要認真研究與探討創新情感教育方式，通過恰當的手段，推進德育課教學效率的提升，促進中職學生更快更好地發展。

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