建筑工程試驗教學改革與學生創新能力的培養

蔡濟眾 張曦 陳睿國

（武威職業學院，甘肅 武威 733000）

[摘 要] 工程領域大型項目不斷涌現，高鐵、超高層建筑、地下空間、大壩等工程建設如火如荼，急需大批具有建筑工程技術和創新能力的專業技術人才。因此，不斷地提高建筑工程技術專業教育教學質量，加強創新能力的培養，是當前專業教育的重要課題。

[關 鍵 詞] 試驗；教學改革；創新能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）03-0035-01

隨著我國社會經濟的不斷增強，建筑業得到了長足的發展，工程領域大型項目不斷涌現，高鐵、超高層建筑、地下空間、大壩等工程建設如火如荼，急需大批具有建筑工程技術和創新能力的專業技術人才。因此，學生通過試驗的學習，能提高學生實際操作水平，并能增強學生解決問題的能力，同時培養學生的創新能力是試驗教學改革的重要課題。

一、建筑工程試驗內容及其重要性

建筑工程技術專業在人才培養設置上，強化了試驗項目，主要包括“建筑材料、房屋構造、結構識圖、地基基礎與土力學、建筑力學、工程預算、施工技術、工程招投標、工程監理”等內容。試驗在專業建設中極其重要，它不僅是取得工程設計參數的重要手段，也是學生掌握知識點的重要手段。

二、試驗項目的組織與安排

目前，高職類建筑工程技術專業試驗實訓課程占總課時的50%以上，基本上的專業課程都包含有試驗實訓內容。多年來，專業試驗項目大都安排在相關理論教學完成后的教學過程中，根據筆者的實踐經驗，這種分散開設的試驗實訓教學方式存在一定的問題。首先，學生不能夠完全接觸到試驗的全過程。一方面由于每個試驗項目時間安排較緊，使一些試驗項目的前期準備工作必須在課前完成，學生才能在規定的時間完成試驗操作環節，獲得試驗數據，在這個過程中，學生只能進行幾個主要的操作環節，并不能參與試驗的全過程；另一方面由于大部分試驗項目都安排在理論課完成后的教學中，使得試驗項目沒有系統性，只是單純地做某一知識點的試驗。其次，分散開設試驗不利用培養學生綜合分析試驗數據的能力，也無法對建筑工程技術專業試驗進行全面評價。因此，有必要系統全面地對建筑工程技術專業試驗項目進行整合，連續地安排好試驗，提高學生對專業試驗的整體認識。

三、試驗教學及創新能力的培養

建筑類工程的許多經典理論都是通過試驗獲得的，因此，強化試驗教學對提高建筑類教學質量、培養學生的創新能力至關重要?，F階段我院建筑工程技術專業招生規模不斷加大，生源質量不一，在試驗過程中，應按照分流培養模式，單班進行，一般每個組3～4人，這樣能保證人人動手。而且，通過試驗教學環節，學生可以加深對專業知識的認識和理解，從而大大提高專業教學質量，并為創新能力的培養打下良好的基礎。為此，試驗教學改革可以從以下幾個方面入手。

（一）整合試驗教學內容，改善試驗教學效果

逐步取消分散開設的試驗，將聯系緊密的試驗重新整合，集中開設試驗課程，比如把課程內試驗項目集中穿插進行。這樣可以使相關指標數據測定綜合在一起，引導學生分析不同試驗指標的聯系，增強試驗教學環節的效果及學生的動手能力，提高試驗實訓教學質量，激發學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

（二）整合試驗，開發設計型、綜合型的項目

開發設計型、綜合型的試驗項目，可以激發學生學習的熱情、興趣，培養學生設計創新能力，提高學生運用所學知識解決問題的能力。指導教師可以引導部分優秀學生自主選擇試驗項目或結合教師科研課題、項目設計綜合型試驗。對于整個試驗來講，應從查閱資料、設計方案、儀器準備、材料制備、試驗操作、數據處理、結論分析、撰寫報告等入手，全部由學生自主進行，這將大大提高實驗儀器、設備的利用率。

通過上述建筑工程技術專業試驗教學改革，教學效果得到了較大的改善，同時由于試驗在時間上開設比較集中，使學生對試驗內容有比較全面的了解，試驗操作水平得到了提高，同時由于開設了設計型、綜合型的試驗項目，不僅培養了學生的工程意識和綜合能力，還培養了學生嚴謹的工作作風，這為學生在畢業后就業和創業打下了堅實的基礎。

提高建筑工程技術專業試驗教學質量、培養學生的創新能力是建筑工程技術專業教學改革與實踐的重要課題。通過試驗教學使學生意識到試驗的最終成果就是為建筑工程技術專業設計和施工提供可靠依據，是工程必不可少的。通過建筑工程技術專業試驗教學改革，切實培養學生的工程實踐能力和創新能力，達到較好的教學效果。

參考文獻：

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[3]萬欣，陳明.深化實驗開放性改革注重學生綜合能力培養[J].價值工程，2014（22）.

①本文系甘肅省武威市教育科學“十三五”規劃課題（立項編號：WW〔2016〕GH199）的研究成果。

作者簡介：蔡濟眾（1984—），男，漢族，甘肅武威人，工學學士，講師，研究方向：建筑設計方面。

張曦（1984—），女，滿族，甘肅景泰人，文學學士，講師，研究方向：建筑工程管理方向。

陳睿國（1990—），男，漢族，甘肅古浪人，工學學士，助教，研究方向：建筑室內設計方向。