逐夢

張瑜芝

追夢路上，我只愿信念作伴，筆桿為徑，開辟出屬于自己的道路。

——題記

母親是一位老師，喜愛文學，小時候我耳畔總會響起韻味飄香的詩詞。“床前明月光，疑是地上霜”“夜來風雨聲，花落知多少”“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這些色彩絢麗的畫面一幕幕在我眼前展開，穿透文字，我彷佛到了世外桃源，那景色讓我著迷。

漸漸地，隨著年歲增長，我不再滿足于這些簡單的詩詞，迫不及待地走進了名著古籍的唯美世界。《紅樓夢》的凄婉清麗，《目送》的纏綿不舍，《文化苦旅》的博學脫俗……總能引起我對文字的憧憬，我希望哪一天在自己筆下也能流淌出清泉，盛開出鮮花，一個作家夢就這么悄悄地在我心中扎了根。不大的書房里氤氳著濃郁的書香，橘黃的燈光下一個十三四的少女，時而掩卷沉思，時而信筆涂鴉，在通向文學殿堂的路上跋涉。我如饑似渴，陶醉于沿途的桃紅柳綠，無窮碧的荷葉，或癡迷于前方的柳暗花明，悠悠南山。

一次，在學《社戲》這一課時，我被其中的景物描寫深深吸引，腦中不斷浮現(xiàn)孩子們玩樂的歡快場景，他們的活潑笑靨與山水相融。恰巧老師要求我們仿寫類似場景，這正好滿足了我的寫作愿望。我一鼓作氣，洋洋灑灑寫完。不出所料，老師夸獎了我，看來平時的閱讀沒有白費，我竊喜離那個夢想的殿堂又近了一步。

下課時，我呼吸清新空氣，內(nèi)心無比暢快。突然，兩個女生的耳語飄來：“她那文章不可能是自己寫的。”“就是，一定是從哪兒抄的，憑她，怎么可能有那么好的文筆！”我的心一陣痙攣，她們不屑的聲音刺痛了我的心，我想過去證明自己，可我知道，蒼白的言辭永遠抵不上實在的行動。我有些懷疑，自己一次次的優(yōu)秀表現(xiàn)能否讓所有人信服？萬一不能呢？這個夢，開始有些動搖。

恰逢幾日后作文比賽，我照舊努力書寫我的心聲，渴望著獲獎。只是，上天似乎故意要與我作對，結(jié)果竟是除我之外其他幾個人都獲獎了。我僵住，聽見夢想折翼的聲音，或許，我真的不是寫作的料吧……耳畔隱約又傳來那幾聲嘲諷：“露出馬腳了吧，就知道平時作文是抄的！”“哼，她那文筆真是不敢恭維了！”……我黯然跑出教室，甩掉這一切的中傷，逃避一切詆毀。

漫步在林間小道，任風吹散我的淚水，也許……他們說得對，我沒有當作家的天賦，我筆下只是一堆支離破碎的文字。我無助地坐著，想著要不要就此放棄，腦海里卻不由自主浮現(xiàn)出當初懷揣夢想、信心滿滿的樣子。那時的我，筆下的文字雖然幼稚青澀，我卻沒想過放棄，而是如饑似渴地閱讀，讓自己筆下生花，單純又執(zhí)著。當初的我何曾注意過他人的目光？想到這兒，心變得沉靜了，我開始審視自己的文字，的確，它們在表面上似是完美，可大多是華麗的詞藻，缺乏深刻的內(nèi)涵，真情流露的文字并不多。腦中不禁閃現(xiàn)出那些幼時背誦的詩詞，它們不僅美好，而且字字都那么富有意境和情感。“床前明月光，疑是地上霜”里，月色如霜，李白淡淡的哀愁便凝結(jié)在月色中；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”里，群鳥啾唧，早晨慵懶的氣息蕩漾在空氣中；“夕陽西下，斷腸人在天涯”中，夕陽的殘輝照著孤獨的身影，哀愁被夕陽渲染金黃。這些富有真情美感的詩詞給了我啟迪，徐徐微風理順了我的思緒，心也漸漸明朗，既然選擇了文學夢，便只顧為之努力。在逐夢的路上，有歡聲笑語，自然少不了疾風冷雨，有起有伏才是真實的人生。

我懷著熱愛文學的初心，不再糾結(jié)于他人的評論，淡然面對一切。在如饑似渴的閱讀中，我不再一味追求語言的華麗，而是用心去感受生活，體驗情感。一次次投稿，石沉大海，卻削不垮我的信念，終于，我的奮斗被他人所見，校報上頻繁出現(xiàn)我的文章，或大或小的獎勵，都足以讓我憑添一份信心！那些風言風語不見了，取而代之的是贊賞的目光。只有我自己知道，這些改變來自于堅持，來自于我對文學的熱愛和執(zhí)著。

我知道，在逐夢路上依然會有坎坷，但我相信，內(nèi)心的陽光終會穿過荊棘。生活需要悅納自己，悅納一切，我能做的，便是綻開微笑，在逐夢的路上大步前行！

‖江蘇省泰興市實驗初級中學

文學之夢猶如一粒種子，在小作者的胸懷間萌動初生，逐夢之程開啟，呵護它，澆灌它，培育它，小作者一路堅持，信念作伴，筆桿為徑，終于看到夢想的花苞初綻。

無論什么夢想，追逐起來都沒有一帆風順的。小作者愛詩詞清雅，名著磅礴，散文清麗……醉心寫作卻遇懷疑與非議，而恰如彩虹只有經(jīng)歷風雨后才會出現(xiàn)，越過坎坷，夢想才會更近。

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗！”理想，其實就是你心底的那個夢啊！

【適用文題】遠方有夢；陽光總在風雨后；追尋心中的美好……（小風）