做好幫扶學生的思想工作，培養積極向上的人生態度

鄭濤

摘 要：淄博市技師學院推行導師制幫扶工作以來，發現有很大一部分學生在個人思想、人生態度等方面出現了偏差，人生觀、價值觀存在誤區。幫助受助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把三觀教育放在首位，是加強幫扶學生思想教育的根本。本文從培養學生良好的行為習慣，幫助學生樹立積極向上的人生態度，確立人生的奮斗目標等方面進行了論述，以期使學生在思想、行為等各方面都有較大的進步，從而達到幫扶工作的目的。

關鍵詞：技師學院 導師制 思想教育

自筆者學院推行導師制幫扶工作以來，筆者在對幫扶學生進行思想引導、心理疏導、生活指導和學習輔導的過程中發現，有很大一部分學生在個人思想、人生態度等方面出現了偏差，人生觀、價值觀出現了誤區，導致學生的行為出現這樣或那樣的反常。究其原因，是學生的思想認識出現了問題。應把對學生的思想教育工作放在導師幫扶工作的首要位置。

要幫助受助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，把三觀教育放在首位。只有幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能確保學生形成良好的行為習慣。導師要幫助學生樹立積極向上的人生態度，確立人生的奮斗目標，使學生在思想、行為等方面都有較大的進步，從而達到幫扶工作的目的。

一、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

現階段，初中畢業的生源在技師學院中占很大比例，“00后”學生逐漸進入技師學院學習，技師學院在校生的思想與以往相比有很大的變化，他們受網絡影響很大，思想活躍，有很大一部分學生因家庭、成長環境等因素，沒有形成正確的人生態度。這一年齡段的學生處在身心發展的重要時期，通過思想引導、集體教育、樹立榜樣等教育手段，可以培養學生樹立健康樂觀、積極向上的人生態度。價值觀是決定學生行為的心理基礎，對被幫扶的學生，主要是培養他們正確的價值取向，樹立正確的價值觀，做有益于社會的人、有利于他人的人，讓學生認識到人生的道路是可以選擇的。只有樹立了高尚的人生觀，才能形成積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度，人的一生才能實現真正的價值，人活著才有意義。

二、用榜樣的力量幫助學生樹立遠大的職業理想

技師學院與職業院校相比，在生源素質方面有很大的劣勢，很多學生在自信心、自主學習、自覺管理等方面與普通高校的學生存在不小的差距，很多家長也認為把孩子送到技師學院學習是一種權宜之策，只希望孩子在學校不出事，多種因素造成了職業院校在學生教育方面很難形成合力。要想讓學生從思想深處認識到職業道德、職業理想的重要性，就要運用榜樣的力量，引導、培養學生形成良好的心理品質和道德情操，使其接受熏陶，產生內在動力。

導師要引導學生把學習榜樣落到實處，落實到學習生活當中，從自己周圍的小事做起，形成良好的習慣，培養正確的理想信念，為實現職業理想要有明確奮斗目標。導師可以利用班會、班級活動、先進評比等，樹立榜樣，這是真實的、鮮活的、有感染力的榜樣；利用一切機會，在學生中選拔、宣傳各種技能標兵、技術能手，特別要結合國家級、國際級技能大賽的選拔，用學生身邊看得到、摸得著的真實事例感染、熏陶學生，使這些先進典型起到榜樣和示范的作用，從而激發學生的學習熱情，指導學生的思想、行為，幫助他們樹立技能成才的遠大職業理想。

三、明確班級目標，增強班級信心

在班級建設中，要設立明確的目標，有了目標就要努力完成。但完成目標任務不是目的，學生努力實現目標，提高素質才是目的。在班級建設中，要將班級管理的各項目標量化考核，把學習、紀律、衛生等各項都量化到人，使所有學生都有任務，所有任務都有考核，并對各組進行量化評比考核。對考核成績差的學生要及時教育溝通，并鼓勵組內成員互相溝通、組合，小組之間良性競爭，后進學生與優秀學生相互融合、互相促進，在班級量化考核中，使學生逐漸養成良好的學習、生活習慣，增強班級凝聚力，這將對學生的思想教育起到至關重要的作用。導師還要積極引導學生參加各種集體活動，使學生在活動中學會處理各種關系，樹立目標，在各種活動中健康發展，師生共同將班級建設成充滿活力，充滿正能量，積極進取的學習生活集體，讓班集體成為每一位學生養成良好習慣的主陣地。

四、培養學生良好的道德品行，幫助學生樹立積極向上的人生態度

培養學生養成良好的品德、品行也是導師制幫扶學生思想教育工作的重點。培養學生的道德品行，應從“四德”教育入手，結合現實教育，逐步培養學生形成文明禮貌、助人為樂、見義勇為、愛護公務、保護環境、遵紀守法的社會公德，形成尊老愛幼、孝敬父母的家庭美德，形成提高專業技能、誠實守信、團結協作的職業道德，形成愛國明禮、自強自立、公道正派、勇于擔當、團結互助的個人品德。

1.樹立學生的自信心

自信是學生對自己所做的各種準備的感性評估。相信自己行，是一種信念。導師要幫助學生發現自己的優點和特長，使他們樹立自信心，樹立我能行的自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態度，對學生學好技能、成就人生具有非常重要的意義。

2.培養學生樂觀的人生態度

有這樣一句話“你無法改變過去，但你可以把握將來；你無法左右天氣，但你可以改變心情；你無法事事順利，但你可以事事盡力。樹立積極樂觀的態度，人生將會變得更加精彩。”可見，樂觀的人生態度可以幫助學生戰勝困難，是改變自我的有力武器，克服消極的思想，樹立樂觀向上的人生態度，是改變人生的法寶。

3.樹立不輕言放棄的進取精神

人的一生不是一帆風順的，但要有百折不撓、堅韌不拔的精神，只要有這種精神，成功就會在前方招手，幫助學生樹立這種精神，他們的人生就會精彩。

總之，導師要做好對學生的幫扶工作，改變幫扶學生的思想是幫扶工作的重點，只有學生的思想認識和對事物的看法是正確的，行動才有了根，才有了指引。導師做好學生的思想教育工作，幫助學生樹立積極向上的人生態度，這會使學生在今后的學習、工作、生活中受益匪淺，這也是導師工作的核心所在。讓導師工作從改變學生的思想開始吧！

（作者單位：淄博市技師學院）