感人的一幕

肖思涵++談莎莎++張鈺棋

人教版八下第四單元·記敘中的描寫和抒情

特邀主持：徐忠祥

徐忠祥，中學(xué)高級(jí)教師，華東師范大學(xué)教育碩士，浙江省紹興市柯橋區(qū)教師發(fā)展中心初中語文教研員。

一 以“感人的一幕”為題的片段作文

耳旁傳來“踏——踏——”的腳步聲，緩慢沉重，聲音越來越近。我抬頭一看，只見一位瘦弱的老婦人努力扶著門把手，“呼哧，呼哧”地喘著粗氣，身上披著深冬的寒意，粗糙龜裂的手上拎著一只沾滿泥漿的塑料袋，袋里隱隱透出碧綠色……

老人熱切地把手中的袋子往媽媽手里塞。大約因長時(shí)間的行走，她的雙腿微微發(fā)抖，連帶雙手的動(dòng)作也不太利索。只聽她顫抖著嘴唇對媽媽說：“我……咱家窮，孩子命苦，他爸爸沒良心，不肯養(yǎng)他，孩子嘴不快，話又少，請老師多照顧照顧……”她的眼睛有些泛紅，布滿皺紋的眼角擠滿了渾濁的淚。

等她走后，我好奇地打開袋子，里面裝的是三顆生菜，綠綠的，如同碧玉。 （肖思涵）

[片段二]

她好像已經(jīng)等了我很久，猶豫再三，終于向我走來。她戴著一頂帽子，毛絨絨的，顏色有點(diǎn)暗淡。她伸出那雙布滿滄桑的枯瘦的手，瘦骨嶙峋，瘦得讓我擔(dān)心伸手握住它的話會(huì)不會(huì)斷掉。我的面頰感受到了一種溫柔的輕撫，我清楚地看到，她的眼神變得很柔很柔，嘴角揚(yáng)得高高的，那欣慰的笑嵌在密密的皺紋里。忽然，她轉(zhuǎn)身向遠(yuǎn)處一片明亮的地方走去，步子很輕，仿佛風(fēng)一來，她就隨著去了。

我拼命地追趕，可怎么都追不上，眼睜睜看著她消失在一片蒼茫中。倏然從夢中驚醒，摸了摸枕頭，已是濕漉漉的一片。

（談莎莎）

[片段三]

走過客廳，照片上的姑娘吸引了我的目光：那纖細(xì)柔美的雙手輕輕撫著樹枝，閃著烏黑光澤的秀發(fā)如瀑布一樣掛下，燦爛的笑容里是青春的光澤。可就像時(shí)針，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，無力挽回時(shí)間的推移一般，這一切好似也快融在時(shí)光里了。

眼光瞥到那個(gè)拐角，現(xiàn)在那雙手浸在冷水里，紅得發(fā)紫，正在刷洗那雙沾滿黑黃泥土的新旅游鞋，一下又一下。鞋子一點(diǎn)一點(diǎn)地顯露出它原本的色彩，但她的手卻漸漸辨不出原先的顏色了。我的淚，突然涌出，但我強(qiáng)忍著，淚珠就像荷葉上的晨露，一觸即掉。

那是一雙怎樣的手啊！手掌布滿老繭，掌紋交錯(cuò)縱橫，還透著一層黑黃。此時(shí)，眼里的淚，再也止不住，簌簌滑落。 （張鈺棋）

指導(dǎo)老師：胡秀

【徐老師評(píng)】

“一幕”是指一個(gè)場景，而“感人”的場景一定在作者心里留下了深刻的印象。我們在敘述的過程中要對這些觸動(dòng)內(nèi)心的地方作細(xì)致的描寫，字里行間自然需融入內(nèi)心的真情，以努力做到使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其人。三名小作者通過外貌、動(dòng)作、語言等描寫手法，同時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用含蓄的抒情，刻畫了三個(gè)感人的畫面。一位辛苦的媽媽為了孩子的成長而給老師送上了禮輕情意重的三棵生菜，生菜碧綠如玉，內(nèi)蘊(yùn)豐富；老婆婆皺紋里的溫暖的笑和雙手溫柔的輕撫，始終是小作者遙不可及的夢；而母親長期的辛勤勞作使得青春消逝，使任性的女兒終于內(nèi)心有所觸動(dòng)，潸然淚下。片段中的描寫細(xì)膩真切，抒情順其自然，令讀者深受感染。