寫活體驗 主旨鮮明

黃松海

寫景之文，不僅要展現景物的特質，而且還要寫活獨特體驗。只有這樣，才能達到情景交融、物我合一的境界，寫出文質兼美、意蘊深刻的文章。寫景之時，要聚焦感受最深、觸動最大之點，融注自我真切的體驗，或抒發強烈情感，或闡述深刻事理，在寓情于景或托物言志之中，使情、景、理三者有機融合，產生美不勝收的藝術效果，讓人為之陶醉、傾倒！

【病文展示】

徒步穿越黃林古道

高子陽

我十分滿足地坐在大巴車上，雖然有些累，但想到剛才一路看到的美景，感覺一切都值了。【開篇不美，扣題不緊，未起到總領全文的作用。】

時間回到7小時前，媽媽，我，還有一些徒步愛好者從新江口坐車到慶賀寺蠻子洞，準備18公里的徒步穿越。【句子表意不準。】上午9點，徒步穿越正式開始。我們進入了黃林古道，路特別窄，我們只能一個一個進入，兩人之間還要隔一段距離，真是一路風景一路歌。【此處景物描寫過于簡略，缺乏感染力。】

走著走著，我們看到了路邊的一間小木屋，我帶著好奇心走了進去。一個殘舊的橡木桌上擺著干凈的瓷碗，看上去有些年頭的紫檀木書架上擺著許多裝幀不一的書籍，椅子缺了一條腿，在那里吱呀地怪叫。【劃線句表意不準，讓人產生歧義。】屋外，一圈柵欄圍著一群活潑可愛的雞，它們嘰嘰喳喳地叫著。我想：“這，才是真正的鄉村生活，避開了城市污濁的空氣和令人煩惱的噪音，感受到了獨屬于鄉村生活的清新空氣與悅耳的聲音，這一切是多么美好！”【此段未緊扣“鄉村美好”一語作細膩描繪，與后面的自我感受不協調，文中的描寫與抒情未有機地融合在一起。】

走過荊棘叢生的林間小道，走過崎嶇不平的山路，不知不覺中，我們來到了一條清澈的小溪旁，大家在這里嬉戲，在這里休息。我，獨自一人坐在一塊平整的大石頭上，閉起眼睛，用心感受大自然的交響樂。那美妙的交響樂是由水撞擊巖石的聲音，風吹動樹葉的沙沙聲，還有昆蟲和小鳥的鳴叫聲共同組成的，讓我感到寧靜。一會兒后，我們再次踏上了征程。【此段景物描寫缺乏生動性，尤其是寫景之后的體驗寫得過于粗糙，使得文章意蘊大打折扣。】

繼續往前走，人越來越累，汗越流越多。用手擦了擦汗，繼續前行，向山頂攀去，腳下一個踉蹌，差點摔倒，一旁的伙伴扶住了我。離山頂更近了，豆大的汗珠順著臉頰流下來，落到了地上，繼續前行，一步，兩步，三步，終于到達目的地。等待多時的車仿佛在向我們招手，歡迎徒步的勇士，我想到剛才一路上看到的美景，不禁充滿了力量，快步向前……【此段應緊扣“勇士”一語作生動描繪，并且要以議論、抒情之筆，鮮明凸顯此次徒步的意義之所在，為揭示中心做有力鋪墊。】

坐在車上，終于明白了媽媽帶我徒步的良苦用心，她想帶著我領略大自然的風采，更想鍛煉我的勇氣和毅力。徒步穿越，收獲良多。【此段雖說總收全文，但是未升華中心，使得文章意蘊不深刻。】

【失誤點擊】

這是一篇選材真實、敘事清楚的游記，其突出的問題就在于景物描寫不細膩，體驗不真切，使得文章中心不鮮明，文章生動性與感染力大打折扣。其失誤主要表現在如下方面：

一是文章第二段對于黃林古道以“一路風景一路歌”一筆帶過，讓人無法領略到古道的神韻。文章第三段未緊扣“美好”一語生動描繪田園生活，讓人無法產生身臨其境之感。

二是文章敘事、寫景之后，對于自我體驗或感悟寫得過于簡略，使得景、情、理三者未能有機融合，無法引起讀者的強烈共鳴，使文章的意蘊太淺，中心不明，難以給人留下深刻的印象。

三是有些語句用詞不準，表意不明，表達不暢，使得文章生動性與感染力大打折扣。尤其是開頭與結尾照應不緊密，未能有力地突出文章中心。

此文倘若從以上方面精心打造，一定會成為情景交融的佳作，讓人讀之感同身受。

【優化策略】

一、生動描摹，凸顯特質。黃林之美，美在何處，其山林、田園、溪流等事物有何特點，作為作者首先要胸中有數。只有如此，才能寫活其特質。不僅如此，在描摹之時，一定要調動“五覺”，妙用修辭，立體呈現，使得筆下之景活靈活現，躍然紙上。

二、緊扣美點，寫活體驗。寫景之后的抒情、議論，一定要緊扣景物的特質有感而發。如文章的第二、三、四段的結尾處，就要緊扣“黃林特色”，驅遣想象，妙用修辭，寫活內心的感受與體驗，使得景、情、理三者有機相融，使得文章意蘊深刻，引起讀者強烈共鳴。

三、美化語言，彰顯個性。在文中，力求用詞準確，表意暢達，以此提升語言的表現力。尤其是開頭與結尾，一定要緊扣文題與主旨進行敘寫，其語言一定要求美、求深，彰顯自我的才情與個性，讓人一見傾心。

【升格作文】

徒步的美麗

高子陽

我癱軟地躺在大巴車上，真切地體會到徒步之艱辛，感覺不虛此行，心中溢滿甜蜜，因為黃林美景實在是令人流連忘返……【緊扣文題，總領全文，引起下文！】

那是一個初秋周末的清晨，我、媽媽以及一些徒步愛好者，從新江口乘車，歷時3小時才到達慶賀寺蠻子洞。再以蠻子洞為起點，徒步穿越長達18公里的黃林古道。上午9點，徒步穿越正式開始。黃林古道的路特別窄，我們只能一個挨一個進入，兩人之間還要隔一段距離，以免發生擁堵。兩旁懸崖峭壁，高不可攀，山上樹木參天，隱天蔽日。行走在古道上，給人一種森然的寒意。正值初秋時節，秋日的艷陽在山林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里墨綠的松、金黃的桔、火紅的柿、枯黃的楊打扮得五彩繽紛。風兒從林子里鉆出來，送來林濤愉悅而又深沉的低吟，讓人越發歡欣鼓舞，走得更加帶勁兒，不禁唱起《信天游》來。【此段運用夸張、排比、擬人等手法，生動描繪黃林古道之景，給人一種身臨其境之感。】

走著走著，我們看到了路邊的一間小木屋，我帶著好奇心走了進去。一個殘舊的橡木桌上擺著干凈的瓷碗，看上去有些年頭的紫檀木書架上擺著許多裝幀不一的書籍，椅子缺了一條腿，倚在墻角好似一位滄桑的老者向我們訴說著古道悠久的歷史。屋外，一圈柵欄圍著一群活潑可愛的雞，嘰嘰喳喳地叫著，歡悅的生命讓人感受到山林的無窮活力。我想，這才是真正的田園生活。木屋、柵欄、山林、雞鳴……簡約質樸，自然清新，幽遠恬靜，讓人忘卻一切煩惱與憂愁，沉浸在這鄉野風光之中，真正領悟出“采菊東籬下，悠然見南山”這種意境的美妙了。【此段概括精準到位，描繪準確生動，寫活田園生活之美好，敘議結合，情景交融，富有感染力！】

我們走過荊棘叢生的林間小道，走過崎嶇不平的山路。不知不覺中，來到了一條清澈的小溪旁，大家在這里嬉戲，在這里休息。我，獨自一人，靜坐于磐石上，閉起眼睛，用心感受大自然的交響樂——水撞擊巖石的嘩嘩之聲、風吹動樹葉的沙沙之聲、鳥兒呼朋引伴的喳喳之聲……洪亮如雷，急切如鼓，延綿如潮，都朝著我的耳膜全線展開，撲打而來，讓人感受到自然心跳的豪邁與雄渾。這天籟之聲，震顫我那纖敏的心靈，讓我真正體味出人與自然和諧相融的無限愜意。【此段景物描寫生動細膩，體驗獨特深刻，情景交融，意蘊無窮，妙不可言。】

繼續往前走，人越來越累，汗越流越多。我用手擦了擦汗，繼續前行，向山頂攀去，腳下一個踉蹌，差點摔倒，一旁的伙伴扶住了我。離山頂更近了，豆大的汗珠順著臉頰流下來， 我不管不顧，鉚足了勁兒向前走，一步，兩步，三步……終于到達目的地，等待多時的大巴車仿佛在向我們招手，歡迎我們這群徒步的勇士。回望來路，回想美景，我真是美了，我真是醉了，完全忘卻這一路的艱辛與磨難，不禁欣喜滿懷，加快腳步……【此段抓住人物的動作與心理，生動展現“我們”不畏艱險、奮勇向前的精神，鮮明凸顯此次徒步的意義之所在，為中心揭示做有力鋪墊。】

這次徒步，不僅讓我領略了大自然的風采，而且還鍛煉了我的勇氣和毅力。在欣賞美景之余，鍛造自我，這或許就是母親的良苦用心。我真心感謝母親賜予這次良機，讓我與黃林古道有一次最美的牽手……【此段照應開頭，總收全文，升華中心，使得文章立意上升到一個新的高度。】

【簡評】

修改之文，小作者準確地概括出黃林之美，并且從多個角度細膩地描繪，傳神地展現了黃林古道之險、鄉野風光之美、自然天籟之妙，生動地表現出黃林獨特的風采與神韻，淋漓盡致地抒發了對黃林古道的贊美與喜愛之情。行文中，景物描寫細致，內心體驗真切，融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，使得文章情景交融、理趣無窮，讓人讀之美不勝收、感同身受。文章移步換景，思路清晰，首尾圓合，意蘊深刻，使得文章結構嚴謹，中心突出。另外，修訂之文的語言用詞求準，表意求精，修辭增色，精心打造，使得文章語言優美，表達靈動，彰顯出小作者非凡的才情與個性。

【升格啟示】

一是細致觀察，凸顯特質。走進自然，慧眼捕捉，抓住景物的特質，細膩生動地描摹，使之閃耀出動人的光彩，給人留下深刻的印象。

二是聚焦體驗，抒寫感悟。行文中，我們要緊扣美景的特質大膽展開想象，妙用多種修辭，寫活獨特體驗，抒寫深刻感悟。只有這樣，才能情景交融，理趣無窮，引發共鳴，分外出彩。

三是反復斟酌，美化語言。行文中，對于用詞不準、表意不當的文句要大力修訂，還要巧用多種表達方式美化語言，提升檔次。尤其是要寫美開頭與結尾，使文章富有張力，搶人眼球。

（作者單位：湖北省松滋市南海中學）