作文要想美 結構顯金貴

李傳鵬++胡翠萍

清代戲劇理論家李漁認為，寫作如同“工師之建宅”，當把磚瓦木料準備妥當之后要動工興建之時必須有一個全面的安排設計：“何處建廳，何方開戶，棟需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可揮斤運斧。”這段論述通俗生動地說明了結構的重要性。

文章是由主題、材料、結構三個要素組成的，如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結構無疑就是文章的“骨骼”了。失去了健壯堅實的骨骼，血肉和靈魂便無處依附和寄托。那么如何安排文章的結構呢？

一、樹立結構意識，安排好段落順序

我們下筆之前，要胸懷全局，對文章的結構有總體設計：怎么開頭，怎么結尾，中間有幾段，哪段是重點，哪段需要詳寫，哪段是補充段要略寫，段與段之間如何銜接過渡，前后文之間如何照應，等等。這些問題事先都要考慮清楚，做到胸有成竹。這樣，才能使所寫文章結構嚴謹，布局合理。如寫作《第一次上網》一文，開篇可這樣描述：“最近在班上總是有人夸夸其談上網的好處，小明說網上能看到體育明星的最新動態，小梅說在網上交了幾個網友，等等，總之說得天花亂墜，讓我的心也癢癢的。于是一次放學后，我也不由自主地走進了一間網吧。”這樣引題，可激發讀者興趣。主體部分可以詳寫第一次上網的見聞感受。結尾可以這樣寫以照應開頭點明題旨：“第一次上網可真讓我大開了眼界，長了不少見識，領略了信息時代的風采，更促使我在今后的學習中加倍努力。”

二、明確文體結構，把握好形式安排

1.記敘文的結構形式如下：（1）記事：事情的起因、經過、結果。（2）寫人：①引入：人物外貌描寫+點明題旨；②蓄勢：可以從不同角度通過描寫人物的肖像、動作、心理活動、語言表現人物的精神風貌和思想品質；③揭題：詳寫最能體現人物思想內涵的一件事；④點化：緊扣題旨進行議論或抒情。

2.說明文的結構通常分為三部分：開頭引出說明對象，中間詳寫，結尾總結。常見的結構形式有：（1）總分式。在說明事物或事理時，段落層次之間有一個總分關系，表現為由總到分、由分到總、由總到分再到總。事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。（2）承接式。各層之間按照事物的發展過程或者按時間、因果、條件等關系安排，前后相互承接。（3）遞進式。后邊在前邊的基礎上進一步說明，各層之間的關系是由淺入深。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。

3.議論文常用的結構形式為：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。

三、遵循文題差異，掌握好結構創新

我們可以根據具體文題的要求，靈活地安排文章結構。結構創新的主要形式有：

1. 標題式構思。恰當運用小標題，能使線索清楚，層次明晰。使用簡潔的小標題，既有提綱挈領、條分縷析之效，又可減少過度文字的鋪排，使重點突出；既可讓文章疏密有致，卷面賞心悅目，又可充分展示學生的人文素養，吸引讀者注意。如以作文《我這一年》為例，可列“春，夏，秋，冬”，又可列“喜，怒，哀，樂” “綠，紅，黃，白”為小標題。又如以“雨”為話題的一篇作文，以四句古詩文為小標題，分寫春、夏、秋、冬的雨，這樣的作文可以給人詩情畫意般無限的想象空間。

2.片段式構思。即一篇文章用眾多細密的短小段落構成，每一段落小巧、秀美，語言凝練，含量豐富。此種構思法既能抒情又能議論，適用面廣而且易于掌握。如中考佳作《每天都是一首詩》，主體部分呈現為：昨天，一首動人的詩……今天，一首奮斗的詩……明天，一首滿懷希望的詩……

3.對話式構思。所謂對話式構思，是指文章整體結構只有問與答，問答之前無頭，問答之后無尾，可以一問一答，也可以幾問幾答。

4.日記式構思。日記是學生最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用于考場作文的布局，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯的特點。在使用的時候，除要符合日記的格式外，還要注意必要的變通：可以將日記穿插在故事中，作為故事的情節；可以由幾則日記連綴成一篇文章，表達一個主題；也可以把日記作為文章的主體，有與日記相關的開頭和結尾。

5.抑揚式構思。這里的“揚”，是揚起、贊揚；“抑”是針砭、抑制。抑揚，在于給讀者留下強烈的印象，避免文章平淡無味，使文勢波瀾起伏。如果目的在于揚，則要“欲揚先抑”；目的在于抑，則要“欲抑先揚”。運用此法可以于褒貶中有變化，使文章跌宕多姿，增強感染力。

6.巧合式構思。常言道：“無巧不成書。”精巧的構思、巧合的情節可以營造既出人意料又在情理之中的“別有洞天”式作文。如教師教授美國作家歐·亨利的短篇小說《麥琪的禮物》后，指導學生模仿這篇小說獨特的構思方式寫篇作文。有位學生據此寫了一篇習作《我和書》。文中講述了一個窮孩子很想得到一本《戰爭與和平》，為此，他參加了俄文競賽……“發獎后，我抱緊書，興奮地回到家，第一個告訴了媽媽，媽媽終于露出了久違的笑容，然后她也遞給我一包禮物，我打開一看，也是一本《戰爭與和平》，不由得怔住了。”

7.組合式構思。把幾個相互關聯的畫面按一定順序組合成文，共同表現一個主題，使文章形散神聚，結構呈現內在的嚴謹性。例如在《我的一家》一文中，可把家庭分成三個部門——“教師部”“商業部”“學生部”，分別寫爸爸、媽媽和“我”的生活。把三個部門各自的特色寫得活靈活現，又將三個部門融合在一起，構成了“家”，這樣的結構嚴謹又別出心裁。

作文要想美，結構顯金貴。平時我們寫作時，只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說：“結構文章像首飾匠打金鎖鏈那樣把一個個小環非常合適地連接起來，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。”

（作者單位：山東省平邑縣興蒙學校初中部）