難忘有你

【小檔案】

姓 名：賴國揚

年 齡：13歲

學 校：福建省龍巖市北大附屬實驗學校八年級

性 格：理性中帶點感性的樂天派

愛 好：閱讀、科學、音樂、主持、騎車

寫作如畫畫，在落筆之前，要先確定畫的內容和體現的情感，這也是文章要表達的核心內容；接著，用鉛筆構圖，這一步最考驗作者的思維能力，有什么創意，對素材進行怎樣的組合，是體現作者水平的關鍵一步；而后才是運用技巧，讓所要展現的內容豐滿起來。這可謂是“由里及表”，用內在支持外在，使讀者在閱讀時，每前進一步，都能感受到更深層的美。

是你，用知識的曙光照亮了我的心房，賦予了我智慧的力量。成長的路上，我最難忘的便是你！

孩提時的我對這個世界充滿好奇，于是我不斷地提問，各種各樣的“為什么”需要你來解答。就這樣，你在我初步的世界觀構建中占了一席之地，那時的我覺得你幾乎無所不能。

等我再長大一些，如同枝葉從樹根汲取營養，我從你那里獲得的教益越來越多，不再是當初零散的幾個點，而是用各種零件組裝成了一臺邏輯思維機器，并接上了我自己這臺主機，于是，它開始生產出一些東西。

我可以用你給予我的智慧來解答一些問題。看見一個飛輪呼呼轉動，那臺機器給出的答案是慣性；看見一個喇叭，那臺機器給出的答案是振動。把從你那里得到的知識應用于生活，我發現世界漸漸變得不一樣，似乎世間萬物都可以從你那里找到原理。在試圖自行解決問題的過程中，我在不斷完善自我，而在我心中，一個屬于你的世界，理性而又有序的世界正在構建起來。

時間如流水，積下沙子，我在河邊不知疲倦地淘出真金。在我的小學生涯中，大大小小的關于你的競賽我幾乎都會參加，并用腦海中那臺日臻完善的機器解開更復雜的問題。

而你給予了我一樣寶貴的財富——理性思維，提問、猜想、思考、驗證、歸納、整合、再提問，已成為我的思維工具，如一把銳利的工具助我在人生路上披荊斬棘、勇攀高峰。

現在，我已進入初二，而你在我成長的道路上從未缺席。你是我的良師益友，解決了我生活中的困難，在了解你的過程中，我獲得了無限樂趣。我的未來將與你為伴，使在青少年時給予了我知識、力量和理性思維的你更加強大！

成長路上，難忘有你，親愛的物理。當我老了，難忘的仍然是你。

指導老師 劉泳美

（本欄目編輯 王燕梅）

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