淺談化工企業班組安全管理

任虎+武江波+劉強

摘 要：班組是企業的最小細胞、化工企業班組更是直接面對生產系統、班組安全工作更直接關系到企業的發展與生存。化工企業安全管理只有從班組安全管理開始抓起、堅持營造“安全是班組最大的效益、健康是員工最好的福利”的班組安全文化氛圍。企業的發展才能打下堅實的基礎。

關鍵詞：安全；管理；文化

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.12.044

安全是企業發展壯大的前沿陣地、是企業前進的永久基石、是企業創造的最大效益。對化工企業來說更是如此。為了提升化工企業安全管理水平，夯實企業 安全管理基礎、提升企業成員安全業務技能、增強企業基層成員安全意識、杜絕各類事故的發生。我們做為基層安全管理人員應該如何管理、應該從何處如何抓起。

1 化工企業安全管理從班組安全管理開始

班組是企業的最小細胞、化工企業班組更是直接面對生產系統、班組安全工作更直接關系到企業的發展與生存。化工企業安全管理只有從班組安全管理開始抓起、堅持營造“安全是班組最大的效益、健康是員工最好的福利”的班組安全文化氛圍。企業的發展才能打下堅實的基礎。

2 落實班組安全管理體系建設、夯實企業安全管理基礎

（1）針對各班組建立適合自身的安全管理考核體系、提升推動班組人員安全責任意識。根據每個班組自身特點屬性及人員情況制定包括安全、消防環保設施維護保養、安全隱患排查治理、勞動防護用品、危化品、危險性作業、票證管理以及消防環保管理等所有涉及到班組的安全管理體系方面的安全、環保消防安全考核管理制度。落實班組安全管理行為責任，提升推動班組人員安全責任意識。夯實企業安全管理基礎。

（2）嚴抓班組安全基礎管理、增強班組安全管理后盾。班組管理從基礎抓起、安全管理更是如此、班組在安全管理過程中堅持從基礎抓起、從基礎開始、小到安全基礎知識、安全常識培訓、安全臺賬填寫、安全隱患排查治理、每一個作業行為動作、每一條巡檢路線的行走、每一個操作方式都進行規定和糾偏糾正。并定期對不安全行為進行總結讓大家共同學習進步，推進班組安全、文明有序發展。讓班組安全管理無死角、人人身邊無隱患。真正的讓安全責任落到實處。讓班組安全作為后盾、推動企業安全管理良好發展。

（3）以班組崗位風險預控為手段，提升班組人員安全作業風險控制水平。通過班組學習落實工作危害分析法，安全檢查表分析法、危險與可操作性分析法，掌握并應用在實際工作。結合分廠安全管理相關工作，使每個人能應用工作危害分析法分析各自崗位上的所有作業存在的危害有害因素，并按照相關標準得出風險度，同時提出合理的整改或者改進意見。通過落實班組各崗位人員寫本崗位作業風險告知單，使崗位人員或者監護人員在作業前對工作步驟和相關危險有充分的認識，做到有的放矢，杜絕事故的發生。提升企業安全發展手段。

（4）注重班組安全意識培養、提升班組安全素養。讓企業安全文化在班組落地生根。堅持讓每個班組堅持每班班前會開展班前安全宣誓、進行安全規程抽考堅持班前強調安全、班中檢查安全、班后總結安全。讓安全成為一種常態、分配布置工作任務前先強調安全工作做到“作業未開、安全先行”真正的將安全工作做到實處。堅持每輪班開展一次事故預想、一次事故案例學習增強員工對事故危害的惡劣性認識，更讓員工從每次預想中、每次事故中學到應該在意識層面注重什么才能避免事故發生。讓員工從意識深處認識到安全工作的重要性、養成安全意識習慣。真正的將班組每個員工思想認識從“要我安全”轉變到“我想安全、我要安全”。提升班組的安全素養為班組安全工作開展、班組安全文化建設奠定了良好的基礎。讓企業安全文化落到實處推動企業安全發展。

3 落實公司及分廠安全文化體系、營造班組安全發展氛圍、推動企業安全發展

（1）規范班組安全環境、落實班組安全行為。通過積極響應落實分廠安全作業標準化、規范班組安全管理制度、開展現場、設備、工藝三區建設、開展工藝管線色標色環建設、提升班組安全認識與意識、營造安全安全和諧綠色發展的安全管理班組。營造企業安全發展。

（2）落實班組安全文化建設、營造班組安全發展氛圍。嚴格落實公司“安全文化建設”要求。積極響應公司安全文化建設開展從安全物質文化、安全行為文化、安全理念文化、安全制度文化、生產組織安全、設備設施安全、工藝系統安全、員工塑培安全、項目建設安全、人機環科學匹配、關鍵要害崗位、安全標準化、零傷害十三個模塊的五階段建設。通過班前抽考安全文化相關知識納入月度獎罰并進行績效考核。開展班組安全文化抄寫等活動。進一步促進班組安全更好的發展、嚴格落實26項過程管控措施進行安全管控。營造出班組安全文化氛圍、有效推進了班組安全管理水平。提升企業安全文化推進、提升企業安全管理水平。

4 加強安全行為培養、提升班組安全素養、推動企業安全文化落實水平

（1）加強安全技能培訓、提升安全實踐能力。班組定期開展各種形式班組安全技能培訓。從最開始的勞動防護用品佩戴學習培訓、安全操作手指口述、安全操作注意事項、消防操作技能培訓、崗位實踐操作培訓、到深層次的勞動防護用品比賽、事故應急演練、消防應急演練等活動讓員工安全技能從基本層面到深入應急處理層面都得到極大的提升具備了較高的安全實踐能力。

（2）加強違章行為約束、規范班組安全行為。各班組按分廠計劃通過制定班內違章考核、制定“反三違”管理辦法。通過班內自主管理，開展“自查、自糾”活動。糾正班組內不易發現的違章行為尤其及其隱蔽的習慣性違章行為。挖掘出及其隱蔽卻又極大影響班組安全的行為隱患。杜絕因人的不安全行造成安全隱患以致造成安全事故。規范了班組成員行為、營造班組安全氛圍。

（3）通過安全隱患排查治理消除安全隱患。堅持每人每班檢查安全隱患，將隱患記錄于臺賬并及時整改，分廠定期跟蹤落實針對不能及時整改的，及時提醒和督促相讓隱患整改處理落到實處。

（4）通過互保聯保促進團結互助。通過簽訂互保聯保責任書，確定一人違章，互保聯保人員一起受處分的原則。促進班員之間相互提醒，相互監督。督促班制定相關制度推進全員參與安全管理、落實“人人都是安全員”。讓人人心中有安全、人人處處為安全。推動企業安全發展直至達到本質安全。

班組是企業得最基本單元、企業安全從班組抓起、讓企業安全管理更接近地氣、能過推動企業安全管理落實到實處、化工企業得班組更是直接接觸生產系統，班組安全管理水平更大得影響企業得生存與發展。班組安全管理更應該扎實落實到實處。從班組安全管理開始抓起。