青春期生理課的尷尬

最近網上流傳出的健康教育課本被斷章取義，防范性侵害的解說圖只取部分，引得家長吐槽說尺度太大。“鍵盤俠”們也紛紛開起了車，黃段子、表情包紛飛在網絡。大家在質問那些扭曲課本的人們“良心不會痛嗎”的時候，你是否也想到了當初青春期生理課上，老師避而不談或者扭捏糊弄的尷尬？青春期的我們本來就對學習生理知識充滿了期待、緊張、好奇和羞澀，其實不是教科書太“污”，而是大家不成熟，所以此時的那些尷尬要怎么化解呢？

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薔薇

“尬嘲”，那些我們無知的說笑

我剛上初中的時候，班里有個女生發育特別早，同學們都嘲笑她，叫她母牛。我也疏遠她，因為無知，以為發育早了就是壞孩子。青春期生理課的時候，老師讓我們自己默看課本，同學們都不好意思看圖片，就在自習課上竊竊私語，調皮的男生還偏過頭去看她。就這樣，一節生理課上得遮遮掩掩，扭扭捏捏，本來挺正常的事，搞得神神秘秘，那個女孩也成了眾矢之的。

現在我的妹妹也是個微胖女生，并且開始發育了，我真的不希望當年我同學的遭遇再降臨到她身上。我希望她珍愛自己的身體，以自己的身體為榮，也很想保護她免受其他小孩的無知傷害。曾經有親友家瘦瘦的小孩說她胖得像豬，我幾乎立刻反駁回去：“像你這么瘦小，領出去分不清是孩子是猴兒。”

Mood1：@離離草

這也可以算是校園冷暴力了，越是逆來順受，越是會受欺負。爸媽應該陪我們學習青春期的知識，幫我們找回自信，同時，教會我們學會分辨同學的善意與惡意。

Mood2：@志高

這樣的嘲笑，80%都是無主觀惡意的，但卻會給我們帶來不可避免的傷害。

Mood3：@熱熱

直到前兩年我還一直認為胸大是難看的、可恥的，沒什么好炫耀的。當初那些嘲笑我胸大的女同學開始為自己的平胸而困擾的時候，我也不知道她們在困擾什么。

Jimmy

“尬講”？生理課也能霸氣外露

上人類生殖系統這節課的時候，我們老師的開場白是：“行，你們不是都特別感興趣嗎，與其遮遮掩掩地聽來各種小道知識，不如咱今天這節課就掰開了、揉碎了，給你們講個明白！”那叫一個霸氣……

于是一整節課都圍繞男性和女性生殖系統展開，一邊講一邊在黑板上畫圖。從腎小球、腎小管、輸精管、精囊，再到精子是怎么產生的，一直講到卵黃素，然后詳細講解了女性整個生理周期……真正用做學術的態度來討論這些問題的時候，同學們是完全不會尷尬的，因為我們連抄筆記都來不及！

Mood1：@愛西

這只是一個很正常的成長過程，就像每個人要長個子一樣，面對自己的成長，難道大家都是羞于啟齒的嗎？

Mood2：@社長大大是好人

重點不在于講解有多霸氣，在于這樣的方式能夠讓我們每個人坦然地接受青春期的生理知識，開放并且嚴謹。

Mood3：@天真

聽生理課的過程中，少年們難免都有一些尷尬、羞澀、善意的笑聲，但是只要老師嚴肅、淡然，這節課便會非常順利地上下來。

洛洛遙

“尬圖”，可不只是看看而已

作為新手老師，在我開始這節課的時候，同學們臉上都寫著興奮。但是我沒有馬上開始上課，而是給同學們截取了部分相關的社會新聞，然后來告訴同學們應該正視性教育。看完后大家已經沒有太多嬉笑的感覺了，但是害羞依舊。

當我們打開課本去認識人體生殖系統的構造和各部位的名稱時，浙教版七年級下冊《科學》上的生理圖片十分直白。還會有學生故意遮住不看，這個時候我很嚴肅地問：

“我們在說眼睛、嘴巴、耳朵的時候會害羞嗎？”回答是不會！那么我就可以說：“生殖器官也是我們身體的器官，同樣對我們有至關重要的作用和影響，為什么一定要逃避不看圖，害羞故意不去念它的名字？”從一開始就需要反復強調科學面對和端正認識的態度。

Mood1：@倪很贊

面對臉上有迷之微笑的同學，以及那些不言而喻的眼神交流，我也好奇我要怎么教，但至少要努力讓自己看起來專業。

Mood2：@Eric

記得我以前的老師講課時說，只是幾張圖片而已，這些都是每個人身上都有的器官。她讀研究生的時候，還有模型，還得看、得研究。沒什么害羞的，打開書。

Mood3：@滿天星

對待知識的態度應該是嚴謹的，老師該有的教學態度也是需要的，跟學生打成一片沒什么，但是該有的威嚴還是要建立起來。