耶魯大學跟蹤研究40年,發現一至14歲孩子的成長密碼（上）

●路易斯·埃姆斯

耶魯大學跟蹤研究40年,發現一至14歲孩子的成長密碼（上）

●路易斯·埃姆斯

為什么不如以前聽話了？

為什么不如以前活潑了？

為什么開始說謊話了？

為什么學習成績變差了？

……

這些孩子成長中的“為什么”，我們經常搞不懂……

耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究1-14歲兒童行為的變化與發展。本刊將分三期（一至五歲、六至10歲、11至14歲）向家長們詳細闡述，相信這些成果能夠幫助咱們做爸媽的真正了解自家的孩子。

一歲半到二歲半反復穿梭于“和順期”與“執拗期”

大約在一歲半到二歲半，孩子會反復地穿梭于“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些周期也相對短一些。

二歲孩子“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強，自私霸道

其實，孩子的這些行為都只是因為孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。

但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。

對待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導、繞道為主。

安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。

你應該摸索孩子的生活規律，在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，采取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。

不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。

把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學習的求知行為。

比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學。這時，你應該把他的行為理解為，他現在對積木倒塌時的現象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關系。

三歲孩子友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享

三歲孩子友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。

雖然在三歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。

他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁。語言能力也發展得更好。

但好景不長，從三歲半開始到四歲，反抗成了這個時期的最大特征。

三歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。

三歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理發展上，也表現出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。

他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。

因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。

他正在體驗自己與別人的關系，以及自我這個個體。

許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。

更有趣的是，戀母情結會在這個時候出現。

四歲孩子心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激

四歲孩子心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激。

他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。

對于大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有靈敏的反應了。

四歲孩子發現大人雖然還是握有大權，但是并非全能，同時，他也發現自己很有力量。

從他的觀點看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。

四歲的孩子經常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。

而到了四歲半，他開始學會了討價還價。

從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個時期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。

五歲孩子開朗愉悅，懂事了、講理了，一心要做個好小孩、討媽媽歡心

五歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。

在這個年紀里，最令人喜悅的特質，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。

五歲小孩的生活總是跟現在、這兒息息相關。

他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會為了冒險而冒險。

五歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節制了、更顧家了。

他喜歡遵守既定的規則、限制，對于別人已經嘗試過的，或既成的事實，就覺得安心舒坦些。

他最有趣的時間是現在，最喜歡的地方是這里。

五歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。

也就是說，他學會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準確，而且他就只嘗試那些他認為一定辦得到的。

經過一次次的成功，他建立了自信。

五歲的小孩不會胡思亂想地擔心事情，六歲的小孩則常擔心放學后找不到媽媽。

五歲的小孩會認為，媽媽一定在家的，不只現在在家，以后永遠也會在家，他們理所當然地認為他自己和父母都是永生不滅的。

到了五歲半，會有一個重大改變。

五歲半的特質是遲疑不決，懶散閑蕩。（未完待續）■

（節選自路易絲·埃姆斯等的著作《你的N歲孩子》）（編輯/紫蘇）