淺析新時期如何有效地開展課外活動

李明

摘 要：課外活動是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育必不可少的組成部分。課外活動，除了可以鞏固課業(yè)，發(fā)展興趣之外，更重要的是可以給學(xué)生平時沉重的學(xué)習(xí)生活增添一點(diǎn)樂趣，為他們的學(xué)習(xí)壓力減減負(fù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；課外活動；基本原則

課外活動是指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的，用以補(bǔ)充課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動，是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來實(shí)現(xiàn)教育目的的一種活動。在現(xiàn)在學(xué)校教育工作中，課外活動是課程體系中的一個重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和發(fā)展個性特長教育目的的一條十分重要、必不可少的途徑。課外活動的開展，可以改變傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)方式，使小學(xué)生更加開放性的投入到學(xué)習(xí)中來。那么如何有效地開展小學(xué)課外活動呢？

一、小學(xué)課外活動的特點(diǎn)

1.課外活動的側(cè)重點(diǎn)。課外活動的設(shè)計(jì)不受小學(xué)課程學(xué)科及教學(xué)大綱的限制，在課外活動中并不會對學(xué)生規(guī)定統(tǒng)一的要求。課外活動設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)是，在學(xué)生達(dá)到相應(yīng)課程教學(xué)的要求基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好以及自己的特長，從而使學(xué)生在完成全面知識發(fā)展的前提下，培養(yǎng)自身特長。

2.課外活動的靈活性。在正常的課堂教學(xué)中，學(xué)生會被學(xué)校按照一定的方式進(jìn)行班級的編制，具有明顯的強(qiáng)制性，但是對于課外活動而言，雖然學(xué)校一般也有一定的要求，但是相對而言具有一定的靈活性。雖然有一些課外活動是學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須參加的，但是大多數(shù)的課外活動是學(xué)生自愿參與的，學(xué)生可以從自己的興趣愛好出發(fā)，有選擇性的參與不同的課外活動。在課外活動過程中，學(xué)生由于具有一定的興趣愛好，所以他們可以非常自覺的結(jié)合課外活動的教育和鍛煉，從而更好的提升自己。

3.課外活動的多樣性。課外活動的設(shè)計(jì)不會因?yàn)檎n程或教學(xué)大綱而受到限制，課外活動的內(nèi)容、方式以及進(jìn)展速度都是根據(jù)參與者的愿望、愛好以及特長等進(jìn)行設(shè)計(jì)確定的。而且課外活動也不會受到班級這種組織形式的限制，課外活動的組織形式是從學(xué)生的年齡和活動內(nèi)容來設(shè)計(jì)的。可見，課外活動的內(nèi)容和形式更加豐富多彩，對學(xué)生的吸引力也更強(qiáng)，從而更好的提升學(xué)生的參與積極性。

4.課外活動的自主性。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的真正主人，而老師是教學(xué)的主要引導(dǎo)著。而在課外活動中，老師只是起到一個輔導(dǎo)的作用，課外活動主要依靠學(xué)生自己來完成。不論是課外活動的內(nèi)容、要求，還是課外活動的方式和步驟都是在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己來完成。與課堂教學(xué)相比，課外活動更有利于學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。

二、開展課外活動的有效策略

（一）正確處理好三種關(guān)系

1.處理好課外活動與減負(fù)之間的關(guān)系。課外活動可以有效地反映減負(fù)情況的實(shí)施情況。怎樣才能夠有效地減少減負(fù)給教學(xué)帶來的影響，使學(xué)生真正全身心的投入到有益的活動中來，必須依靠課外活動的開展。課外活動應(yīng)該與課堂教學(xué)擁有同樣的地位，應(yīng)該對課外活動進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，但是課外活動并不能增加學(xué)生不必要的心理和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。課外活動的開展過程中，不能削弱課堂教學(xué)的主體地位，課堂教學(xué)與課外教學(xué)是相輔相成的關(guān)系，只有充分發(fā)揮學(xué)科和活動的各自功能，才能夠使學(xué)生獲得全面的發(fā)展進(jìn)步。

3.處理好學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的關(guān)系。課外活動過程中，應(yīng)該使學(xué)生真正成為主體，從而更好的表現(xiàn)出學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，這也是課外活動最重要的目的。學(xué)生成為課外活動的主體應(yīng)該貫穿與活動的整個過程中，老師在課外活動中應(yīng)該起到指導(dǎo)、組織、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、操作、思考活動，防止出現(xiàn)相互顛倒的現(xiàn)象。

（二）建立完善的課外活動體系

1.要有周密的計(jì)劃。在開展課外活動前，學(xué)校應(yīng)該按照學(xué)期或者學(xué)年，制定出相應(yīng)的課外活動計(jì)劃。學(xué)校不同的班級應(yīng)該從學(xué)校制定的課外活動計(jì)劃出發(fā)，并結(jié)合班級的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的可行性的活動計(jì)劃，并提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。比方說，小學(xué)組織的歌詠比賽、六一兒童節(jié)匯演、春秋運(yùn)動會等活動都應(yīng)該歸入到學(xué)校的工作計(jì)劃中去。

2.有組織領(lǐng)導(dǎo)。在開展課外活動前，學(xué)校應(yīng)該組織成立專門的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由專門的人來對課外活動負(fù)責(zé)，制定出科學(xué)合理的課外活動方案，比方說課外活動開展的目的、意義、時間、程序、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該對課外活動的開展過程進(jìn)行必要的指導(dǎo)、檢查工作，從而幫助課外活動順利的開展進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)最終的課外活動目標(biāo)。

3.重視課外活動指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)施素質(zhì)教育最重要的基礎(chǔ)就是要提升老師的素質(zhì)，同樣，課外活動的順利開展也需要高素質(zhì)的教師，因?yàn)椋n外活動實(shí)施過程應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生的需要，為了保證課外活動科學(xué)健康的發(fā)展，指導(dǎo)老師發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校在安排課外活動指導(dǎo)教師時，應(yīng)該綜合考慮教師的特長、愛好及興趣，并具有相應(yīng)的組織能力和管理能力。

4.進(jìn)行必要記錄和總結(jié)。為了保證課外活動的實(shí)際效果，在開展課外活動前，學(xué)校應(yīng)該要求老師準(zhǔn)備必要的活動記錄，記錄應(yīng)該包括活動的內(nèi)容、時間、程序、方式、工具、預(yù)期效果及注意事項(xiàng)等，從而在課外活動前做好充分的準(zhǔn)備。在課外活動結(jié)束后，老師還應(yīng)該對這次活動進(jìn)行必要的總結(jié)，對活動中的優(yōu)勢以及問題進(jìn)行詳細(xì)的記錄，為接下來更好的開展課外活動提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。

總之，小學(xué)課外活動的內(nèi)容是豐富多彩、形式多樣的，其作用和意義是不可低估和巨大的。只要我們把握好小學(xué)課外活動的管理策略，在小學(xué)教育中，小學(xué)課外活動就不會是一句口號或形式。因?yàn)樾W(xué)課外活動不是一種負(fù)擔(dān)，而是小學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是促進(jìn)和提高小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效手段。只要我們把小學(xué)課外活動與課堂教育一起抓，并且認(rèn)真地去執(zhí)行，筆者相信，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不再是高分低能，而是德、智、體、美、勞全面得到發(fā)展；與此同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但能學(xué)到理論知識，而且動手操作能力也會得到大大的加強(qiáng)。

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