加強新形勢下中小學德育工作的思考

郝秀軍

【關鍵詞】 德育；內容；切入點；載體；效果

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）11—0024—01

青少年學生是祖國的未來，民族的希望，青少年思想道德教育的成敗直接關系著教育的成敗，學校作為思想道德教育的主陣地，必須將社會主義核心價值觀教育作為教育工作的重中之重，讓青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、當前學校德育工作存在的困難和不足

1. 學校德育工作有待進一步加強。由于應試教育的事實存在、學生家長對學業成績的強烈期盼、中考高考的壓力、教師考核評價機制、德育工作很難量化考核等多方面的原因，教師把學習成績作為硬指標，把德育作為軟指標，學校德育工作僅靠政教處、團隊組織和班主任開展，工作力量薄弱。

2. 德育內容單調。青少年學生正處于形成正確的人生觀、價值觀的關鍵時期，德育內容要易于理解、易于接受，而學校德育目標層次和梯度不明顯，內容枯燥單一，不能貼近學生學習和生活，教育效果不明顯。

3. 信息網絡對學校德育的負面影響。隨著網絡和信息技術的廣泛應用，互聯網在校園已全覆蓋，上網已成為學生必須的一種生活學習需要，網絡在給學生學習帶來方便的同時也有很大的負面作用，青少年學生自控能力比較差，很難抵擋網絡信息的誘惑和沖擊，有的無定網吧以網絡游戲或低俗內容來吸引學生，進一步惡化了學校德育的環境。

4. 德育的合力不夠。德育需要家庭、學校和社會相結合，形成強大的德育合力，家長是學生的第一任啟蒙老師，家長和老師的一言一行都影響著青少年學生對人生觀、世界觀的認識，學生從學校和家長那里得到的各種知識都是要逐一拿到社會上去實踐和再認識，然后才能內化成自己的認知和行動，因此，社會大環境對青少年學生的德育影響極大。

二、如何找準德育工作的切入點

1. 要深化德育改革。教育的根本任務是立德樹人，以培養德智體全面發展的建設者和接班人為目標，教育必須以德育為首，要研究制定符合青少年學生身心特點的德育目標，創新德育內容，要將德育工作作為評價學校和教師的重要內容，放到與教學工作同等的位置上，將學生德育工作任務分解到每一位教職工頭上，學校領導要親自抓，各處室、團隊組織要配合抓、班主任和每一位教職工要全力抓德育工作，營造良好的學校德育工作環境。

2. 要創新德育載體。在抓好品德課程教學的同時，要結合學生年齡特點、身心特點和認知規律，策劃德育主題活動，在組織德育主題活動過程中，要堅持言傳身教與自我體驗相結合，努力提高德育的實效。例如，有的學校倡導小學生給爸爸媽媽洗一次腳，通過開展感恩教育，讓學生體驗到了父母的艱辛，感悟孝敬父母是應該承擔的義務，對學生家長也起到了教育作用，促進了良好社會風氣的形成。

3. 要教育引導學生文明上網。面對網絡上豐富而復雜的信息資源，在發揮網絡環境對學生德育正面效應的同時，學校開設網絡道德課程，利用校園網、校報、廣播等開展依法上網、文明上網的宣傳教育，幫助學生正確處理網絡行為的道德與非道德、文明與非文明的關系，引導他們堅守網德，文明上網。同時，學校要隨時關注網絡新動態，全體教師在課堂內外注重傳遞正能量，要通過日常談心、心理咨詢和各種活動對學生進行網絡文明行為教育，使他們自覺端正自己的網絡行為。

4. 要形成德育合力。要提升德育效果，必須構建學校、家庭和社區相結合的德育體系，形成德育合力。第一要發揮學校的主導作用，不斷加強和改進學校德育工作，抓好內部德育管理，努力提升德育工作水平；第二要充分發揮家庭的配合作用，通過建立家長學校，組織教育教學開放活動，讓家長到校與校長、班主任、科任老師交流學生情況，及時向家長發布學生教育管理信息，鼓勵家長參與學校德育管理，充分發揮家庭德育的作用。第三要積極爭取社會各界支持，抓好學校外部環境綜合治理。要積極協調公安、司法、交警、綜治、文明辦、團委等部門開展愛國主義、理想、人生觀、價值觀和遵紀守法教育，通過學校與派出所、交警隊等部門開展“平安和諧校園”“文明班級”“優秀小公民”等共建活動，充分發揮社區的保障作用，引導青少年學法、懂法、用法、守法，做合格小公民。

百年大計，教育為本。要提升中小學德育工作水平，就必須結合青少年學生身心特點，采取貼近學生生活和學生容易接受的方式，積極組織開展豐富多彩、靈活多樣、喜聞樂見的德育主題教育活動，讓學生在活動中講德育內容內化于心，付諸行動。編輯：蔡揚宗