推行感恩教育 潤澤學子心靈

楊澤斌

安陸市趙棚鎮楊興小學建于1948年，至今已有69年建校歷史。近年來，學校以感恩教育為抓手，著力建設學校文化，教育質量得到較好提升。

在課堂教學實踐中融入感恩教育。學校利用紅領巾廣播站、每周少先隊員活動日、陽光聊天室等思想建設陣地，大力宣傳“感動校園”人物事跡。在每間教室和走廊區，“幸福就是感恩”“滴水之恩當涌泉相報”等感恩文化標語隨處可見。在平時的課堂教學中，注重發掘教學案例中的育人資源，如語文教材中的《地震中的父與子》，思想品德教材中的《父母的疼愛》、《我從哪里來》等等，這些都是對學生進行感恩教育的重要資源。課堂教學實踐中，教師引領學生交流自己與父母間的感人故事，把真實生活搬進自編自演的小品中，拓展到課余生活中，感恩故事既豐富了他們的學習生活，又潛移默化地對他們進行了品德教育。通過演繹，同學們被父母無微不至的關愛所打動，教師趁此鼓勵學生們為父母做一些力所能及的事，把感恩付諸行動。

在校園環境建設中植入感恩文化。近年，學校投入資金美化校園環境，改善校容校貌。一個重要的思路是，在環境建設中植入“感恩文化”元素，學校精心設計了楊興小學“感恩碑”，碑的正面刻有以感恩為主題的銘文，其余三面鐫刻著為學校捐款的校友名單，上方是一只展翅欲飛的雄鷹。如今，“感恩碑”已成為楊興小學的地標式建筑和感恩文化最突出的載體。此外，在現有環境文化基礎上，學校充分挖掘校門、道路、墻體、辦公區域、教學區域、校內綠化等資源，進一步拓展感恩文化的渲染空間。除了“感恩墻”“感恩大道”“感恩林”之外，學校還將教學樓樓梯圓角處墻面改造成“匯恩園”，促進校園文化建設和校園環境改善。

在實踐活動中貫穿感恩教育。學校著力開展好“四個感恩”活動。一是感恩師生。“一封家書”“感恩作文大賽”“向父母道歉”等活動的開展，幫助學生鉤沉往事，引領學生感知父母深沉的愛；“感恩作品制作大賽”則讓同學們或剪、或折、或畫，制作顆顆愛心，書寫對長輩或教師要說的心里話，孩子們字里行間表現出對師長無限的感激。

二是感恩學校。學校利用學生在校園生活的點點滴滴來施行感恩教育，每年的植樹節，各班開展以“感恩校園、綠意裝點”為主題的活動，每個班的綠色植物區角布置有同學們自制的“感恩大自然”環保綠化手抄報，窗戶和陽臺上則擺放著隊員們種植的各種小型植物和盆景，以及利用落葉制成的手工藝品。

三是感恩社會。在楊興小學校園里，感恩文化有著深厚的文化底蘊，從學校走出的優秀學子每年向學校捐款捐物，回報母校。每學期我們組織3至6年級學生站在感恩碑前誦讀銘文，銘記校友恩德。我們還邀請社會各界成功人士現身說法，為學生講述成長經歷和感恩義舉；邀請資深專家為學生作“知恩、報恩、施恩”為主題的專場報告。同時，走出校園，與敬老院、孤兒院等單位結對，定期組織學生開展感恩幫扶活動。

四是感恩祖國。學校圍繞“相約紅領巾 共圓中國夢”主題，以“尋訪家鄉的文化足跡”“紅歌賽”“向國旗敬禮”等形式多樣的活動，深入開展愛國主義教育；組織教師編寫了《品味經典》《感恩故事精編》等校本教材，增強學生對黨、對人民、對祖國、對家鄉的深厚感情，激發他們的民族自豪感和歷史責任感。

（作者單位：安陸市趙棚鎮楊興小學）

（責任編輯 周小益）