《獨(dú)坐敬亭山》主題質(zhì)疑

王楊陽(yáng)

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中（北師大版2009年11月第四版），《獨(dú)坐敬亭》一詩(shī)的主題，我有不同見(jiàn)解。

“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”這是李白的杰作。從題目中，即可讀出孤獨(dú)的味道。烘托出詩(shī)人心靈的孤獨(dú)和寂寞。“眾鳥(niǎo)高飛盡，”鳥(niǎo)兒們高飛遠(yuǎn)去，沒(méi)有了蹤跡。勾畫(huà)出他“獨(dú)坐”出神的形象。“孤云獨(dú)去閑”天上的孤云也不愿意停留與李白作伴，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。暗示詩(shī)人在敬亭山游覽觀望時(shí)間長(zhǎng)，更顯孤獨(dú)。“相看兩不厭”詩(shī)人把敬亭山擬人化，與敬亭山相對(duì)而視，脈脈含情。“只有敬亭山”只有這高高的敬亭山才能理解我此時(shí)的心情。從這幾句可以看出詩(shī)人心中的孤單寂寞空虛。

但老師的備課資料《鼎尖教案》北師大版，語(yǔ)文，八年級(jí)下，陶尕愛(ài)，鄭世迎主編。延邊教育出版社，2011.11版上說(shuō)：“詩(shī)人通寫(xiě)敬亭山的風(fēng)景，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。”《特高級(jí)教師點(diǎn)撥》北師大版，語(yǔ)文，2012.09說(shuō)，本詩(shī)主題是：“通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人在敬亭山所見(jiàn)到的風(fēng)景，表現(xiàn)他對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)以及孤獨(dú)的心境。”卻可我不這樣認(rèn)為，詩(shī)中處處是在寫(xiě)詩(shī)人的孤獨(dú)。換個(gè)角度看，李白為什么要一個(gè)人去敬亭山，那是因?yàn)閮?nèi)心太孤單，所以才會(huì)想一個(gè)人靜一靜。沒(méi)有描寫(xiě)出對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。我問(wèn)了問(wèn)老師，他也感覺(jué)不對(duì)。老師給我答復(fù)說(shuō)：“該詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心深處的孤獨(dú)，也有對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。”這不就是把位置顛換了一下嗎？可我還是認(rèn)為我的觀點(diǎn)是對(duì)的。

“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。”我堅(jiān)持我的觀點(diǎn)：本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情。看不出對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，硬要說(shuō)有對(duì)大自然的熱愛(ài)之情不免有點(diǎn)勉強(qiáng)。

（指導(dǎo)老師：蘇慶端）