智取“調皮鬼”

山東省利津縣第三實驗幼兒園 林琛琛

智取“調皮鬼”

山東省利津縣第三實驗幼兒園 林琛琛

相信每個班里都會有幾個“調皮鬼”，他們時刻都是老師們關注的對象，甚至是所有小朋友關注的焦點。而為了讓我們班的“調皮鬼”遵守班里的一日常規我是傷透了腦筋！時間長了，我慢慢琢磨出“對付”他們的辦法。

有一次，點心時間后詩涵跑過來跟我說：“老師，韻哲把糕點沫沫都弄到桌子上了。”我走過去一看，果然，韻哲的桌子上到處都是點心渣。我說：“韻哲，請你把桌子上的糕點沫沫打掃干凈。”韻哲卻不服氣地說：“哼，我才不管呢！”看著韻哲不配合，我得想個辦法“治治”他。

于是，我對小朋友們說：“寶寶們，今天老師收到了一個包裹，是寄給我們小二班的小主人的，里面全是好吃的糖果。可是，誰才是我們小二班的小主人呢？真傷腦筋！我該把這些糖果交給誰呢？”小朋友們一聽有糖果，激動地舉起手：“我！我！”韻哲更是積極地跑過來說：“我要！我要糖果！”我看著韻哲的小臉說：“不行啊，這些糖果是給我們小二班的小主人的！”韻哲趕緊說：“我是，我就是小二班的小主人。”我又問：“哦，真的嗎？”韻哲點點頭：“是真的！”我說：“那你把小二班桌子弄臟了，作為小主人該怎么做呢？”韻哲立即回答說：“我打掃！”說著就跑到衛生間拿來抹布開始認真地擦桌子，很快就把桌子擦干凈了。我對小朋友們說：“寶寶們，你們每個人都是小二班的小主人，每個小朋友都應該自覺維護我們班的衛生，看到地上有垃圾就應該撿起來扔到垃圾桶里，看到桌子臟了就應該拿抹布擦干凈，人人都是小主人，都要為我們小二班貢獻自己的一份力量。”韻哲聽了不好意思地低下了頭，看來他已經意識到了自己的錯誤了。

從此以后，韻哲每天都特別積極地擦桌子、擺椅子，像換了個人似的！

教 育 感 言

對于一些調皮的孩子，我們需要了解他們的性格特點，運用我們的教育機智去“對付”他們。每一個孩子都是一塊可以雕琢的璞玉，我們教師就是雕刻這塊璞玉的工匠，教師的本領就是把每個孩子雕琢完美。