無聲的廣場舞

224400 江蘇阜寧實驗初中 姜 理

◆社會視窗

無聲的廣場舞

224400 江蘇阜寧實驗初中 姜 理

教室里，大家正在安靜地上著晚自習(xí)。突然，窗外傳來了充滿激情、節(jié)奏感很強的歌聲：“蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開……”唉，不用看也知道，學(xué)校對面小區(qū)廣場上的大媽們又開始跳廣場舞了。

不知從什么時候開始，廣場舞風(fēng)靡全國，而我們這些在校學(xué)生也不幸天天“被享受”著這激情的流行音樂。

突然，剛響起的音樂停了，而我的做題思路也被這戛然而止的音樂給打斷了。索性，我放下筆等它重新響起，免得它再次打斷我的思路。然而，音樂聲再也沒有響起來。

奇怪啊，音樂為什么會突然停了呢？難道是被城管制止了？

不對呀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與那個小區(qū)的物業(yè)都曾經(jīng)去找過那些大媽們，勸她們停止跳舞，都被拒絕了。她們說跳廣場舞不但鍛煉了身體，而且豐富了生活，誰也不能阻止她們。多次協(xié)商無果后，只能維持現(xiàn)狀。

那還能有什么原因呢？難道外面下雨了？

不對呀，月光正靜靜地灑在窗臺上。

是音響壞了？

好不容易挨到下課，帶著滿腹疑問，我拉著同桌跑到圍墻根下，從欄桿處向?qū)γ嫘^(qū)的廣場看去，發(fā)現(xiàn)大媽們依舊在那里跳舞呢！動作整齊劃一，很有節(jié)奏感，只是沒有了音樂的伴奏。怪事兒啊！

終于放學(xué)了，為了解開“音樂為什么停了”之謎，我去了那個小區(qū)的廣場。到了地方，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有許多同學(xué)圍在那里了，大概也是和我一樣來解惑的吧。我正想從大媽們后面繞到放置音響的地方去看看到底是不是音響壞了，猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)每個大媽耳朵上都戴著一個黑乎乎的東西。那是什么？

一套廣場舞結(jié)束，一位熱心的大媽笑瞇瞇地向我們走來：“放學(xué)了？怎么還不回家呀？你們以后不用再擔(dān)心我們打擾你們學(xué)習(xí)啦，跳舞雖然鍛煉身體，但我們也不能打擾別人啊！你們看，我們現(xiàn)在都用藍(lán)牙耳機(jī)來聽音樂啦！”說著還指了指耳朵上戴的那黑乎乎的東西。她又跟我們閑聊了幾句，便回到隊伍中繼續(xù)跳舞了。

我忽然想起前幾天在報紙上看到的一則報道，講的是重慶12位廣場舞大媽為了上春晚，集體去整容的事。我在心底不禁默默地將那12位大媽與小區(qū)大媽進(jìn)行了對比：整容大媽美在一張臉上，而小區(qū)大媽卻美在那一份情懷上！如果讓我從這兩支隊伍中選一支上春晚，我一定選這個小區(qū)的大媽們！

戴著藍(lán)牙耳機(jī)的大媽們在皎潔的月光下翩翩起舞，我覺得這是我所見過的跳得最美的廣場舞！

簡 評

本文最大的亮點在于立意的高度——每個人都是一個社會人，為此，在“利己”的同時，也要想著“利人”。“利己”是人的天性，而“利人”則凸顯了人性的光輝。為了彰顯這一立意的高度，作者以小區(qū)大媽的“有聲之舞”來烘托“無聲之舞”，以整容大媽的“臉”之美來烘托小區(qū)大媽的“情懷”之美，兩層有力的烘托，讓小區(qū)大媽的“利人”情懷在人性的高峰上熠熠生輝。

（姜有榮老師 薦評）

◆開心一刻

太投入

地鐵總站每隔幾分鐘就會發(fā)一趟車。我旁邊坐著兩個小伙子，聊天聊得很開心很投入。突然，一個小伙子大喊一聲：“到站了！”于是兩個人就風(fēng)風(fēng)火火飛奔出去。一分鐘后，這倆人又飛奔回來。笑死我了，地鐵壓根兒就沒動嘛！