高中英語閱讀教學中如何運用“少教多學”培養學生的閱讀技巧

魯懷潔

【摘 要】 在英語學習中，閱讀的作用舉足輕重。《高中英語新課標高考大綱》要求考生在閱讀方面能讀懂書、報刊、雜志中關于一般性話題的簡短文章以及公告、說明、公告等，并能從中獲取相關信息，考生應能：①理解文章主旨和要義；②理解文中具體信息；③根據上下文推斷生詞的詞義；④做出判斷和理解；⑤理解文章的基本結構；⑥理解作者的意圖、觀點和態度。培養這些能力和一定的閱讀速度不是一蹴而就的。因此，教師在日常教學過程中必須運用高效的教學方法，逐步培養學生英語閱讀的技巧，才能最終達到以上要求。

【關鍵詞】 高中英語；閱讀教學；技巧

【中圖分類號】 G63.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

捷克教育家夸美紐斯說：“要找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但學生多學……”我國著名教育家陶行知說：“教師之主導作用，重在善于啟迪，使學生自奮其力，自致其知，非教師滔滔講說，學生默默聆聽。”他們都秉持“少教多學”的理念，強調激發學生學習興趣，培養學生學習能力的重要性。所謂 “少教”即教法有啟發性、針對性、創造性和發展性；“多學”，指學生在教師的引導下走向積極學習、獨立學習。

在英語閱讀方面，教師怎樣才能使學生掌握快速又準確的做題技巧呢？通過教學實踐，筆者認為可以從以下幾方面著手：

一、針對閱讀理解的各種題型培養解題技巧

1.細節題。主要考查考生對文章細節與具體事實的把握能力，內容涉及簡單計算、事件順序、原因、結果、目的等。細節題屬于淺層理解題，教師只要指導學生先抓住關鍵詞，再掃讀材料，迅速查找并分析相關信息，理清邏輯關系，就能找到正確答案。

2.主旨大意題。重在考察學生是否具備通過上下文對文中信息進行分析、推理、判斷，掌握短文的主題思想、理解作者的意圖、態度以及文章寓意的能力。教師在指導這種題型時，應使學生明白以下兩點：

第一、主旨大意題的常見命題方式：

① The main topic/subject/idea of the passage is _____.

② What is mainly discussed in the text/ paragraph？

③ The purpose of this passage is _____.

④ What would be the best title/headline of the text？

第二、尋找文章中心思想的方法。眾所周知，文章由段落組成，每個段落都圍繞某個中心思想展開。找準文章主題大意的關鍵是通過分析篇章結構，找出每一小段的主題句，然后通過歸納共同點，確定正確答案。而在選擇文章標題時，要明白標題具有簡潔、突出、新穎、醒目的特點，同時要避免概括不夠或概括過度。

3.推理判斷題。其提問方式多為：

① From the passage， we can learn that ___.

② It can be inferred that___.

③ The text implies that ___.

④ It can be concluded that ___.

對于推斷題，學生不僅要弄懂文章的字面意思，更要知道文章的潛在涵義。所以，不選文章中直接陳述的內容，要選根據文章推測的選項，而且一定要在文中找到所選答案的依據或理由。

4.詞義猜測題。通常，若文中使用了生僻詞匯，就由or， that is， in other words， including， rather than等詞來做進一步的解釋。所以建議學生查讀：利用上下文語境、構詞法、舉例及邏輯關系判斷它的詞義。

二、針對閱讀文章的不同體裁培養解題技巧

閱讀文章的體裁主要有四類：記敘文、議論文、說明文、應用文。體裁不同，其結構特點也不同。通過專項訓練有效指導學生判斷和了解文章的體裁，就會大大縮短閱讀時間，提高理解效率。在某一節課，只讓學生略讀同一體裁的文章，然后總結幾篇文章的共同特點。必要時，對學生的總結給予補充，使他們準確掌握每種體裁的基本結構及命題特點。

三、指導學生巧妙忽略表示人名、地名、機構名等專有名詞。只要能辨認出它是專有名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。

四、長句分析能力

文中使用長句是為了邏輯嚴密地準確敘事，只要先找出句子的主干（主、謂、賓或主、系、表）了解基本句意，再弄清其他輔助成分的限定對象，問題便迎刃而解。

五、要處理好理解與速度的關系

答題時為了不影響速度，遇到生詞或看不懂的地方先做個記號，繼續往下讀，因為一些疑難點往往會在下文中得到解決。只有保證了閱讀的速度才有可能在規定時間內完成任務，理想的閱讀速度應為每分鐘60到70個單詞。

參考文章：

1.《高中英語新課標高考大綱》，2014年3月。

2.《有效教學的基本策略》，‘少教多學的理論與策略研究，劉冬巖，2013，03，01。

3.高中英語閱讀技巧，新浪博客Mhyzlin，2008，02，04。