農村體育教學消除安全隱患的策略探討

文虎奔　楊波

【摘 要】 消除安全隱患，需要我們認真分析導致不安全因素產生的可能性，只有防微杜漸，防患于未然，才能讓在有安全保障的體育活動學得開心，有收獲。

【關鍵詞】 體育教學；安全隱患；消除；實踐策略

【中圖分類號】 G63.30 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

體育課是以身體運動為主要手段，以增進學生身心健康為主要目的的實踐活動課。由于該課型形式比較特殊，涉及到教學場地、運動器械、運作難度大等多種因素，極易發生安全事故，造成學生身體上的傷害。作為體育教師，我們不僅要增強學生體質、增進學生身體健康和提高學生心理健康水平，還要繃緊安全這根弦，確保課學生人身安全。因此，消除體育課堂的安全隱患，就成為我們教師不可輕視的重要工作。下面，我就如何排除體育課安全隱患，避免或減少意外事故發生，談談實踐策略。

一、導致體育課堂產生安全隱患的主要原因

（一）因設備存有安全隱患。很多學校，特別是農村學校，由于資金等問題，場地、設備設施、運動器械嚴重老化、陳舊，存在極大的安全隱患。特別是室外的體育器材，常年日曬雨淋，又缺乏相應維護保養，很多器材生銹脫落，連接松動。學生在這樣的器材上上體育課，很容易受傷。除了器械上存在安全隱患外，場地也給學生容易帶來傷害，如場地積水，不平整，濕滑等，這給沒有室內體育場的農村學校體育教學帶來極大不便。

（二）教學內容難度大，內容過多，超過學生正常承受能力。有些老師沒有根據學生的身心特點安排課程進度，或一味死板的按照課程進度進行教學，重數量重難度，對學生要求過高，往往忽略了學生當時的身心狀況，超過了學生能夠承受的范圍，造成學生身體受到傷害。

（三）教學方法不規范。個別體育教師自身水平有限，沒有正確應用教學方法，對學生做出錯誤示范動作，或無法對學生進行有效保護。學生根據錯誤示范動作去學習，無法掌握動作要領，極易受傷。

（四）學生自身紀律問題。在體育課進行當中，由于課堂組織散漫，學生不能認真聽講，不按要求做動作，也容易導致傷害事故發生。

（五）學生自身健康原因導致的傷害。有些學生自身存在某種不適合體育鍛煉的疾病，又不好意思說出來，強行進行不符合身體要求的體育鍛煉，結果導致了傷害事故的發生。如患有先天性心臟病的學生及實在很正常的體育教學中也可能發作，還有患有先天性骨骼方面疾病的學生本身就不易上體育課。這些學生可以選擇學校開設的健康保健課。

（六）氣候和溫度也會帶來安全隱患。太熱的天氣，學生容易中暑；太冷的天氣，學生容易感冒。

二、消除體育課堂安全隱患的實踐策略

（一）加強安全宣傳教育，增強學生安全防范意識。體育是學校各門功課中危險系數最大的學科，時時、處處潛伏著隱患。所以，在課堂教學中，我們不僅自己要在思想上高度重視學校安全工作的重要性，而且要經常利用課堂教學有針對性地對學生進行安全教育，提高學生安全防范意識。每學期開學，首先要明確提出體育課中有關紀律、穿戴等方面的要求，如分組活動時，必須在規定的組內進行規定活動，不得逞強或干擾其他組同學的活動；上課要求穿運動服、運動鞋，嚴禁穿高跟鞋、皮鞋；體育鍛煉時，身上不要佩帶鑰匙、鋼筆等硬件物品。還要經常提醒學生做危險動作或不按規則進行體育活動時有可能造成的嚴重后果，不斷提高學生的自我保護意識，增強他們的安全防范意識。同時，要加強激勵教育，幫助學生克服練習時的心理恐懼。有恐懼心理的學生不僅很難完成技術動作，還會給自己帶來不必要的損傷，要多采用輔助練習法，循序漸進地讓他學會動作，給予幫助和鼓勵。

（二）建立學生健康檔案，及時了解學生身體狀況。體育教師要協同學校在新生入學后對學生進行全面身體檢查，建立學校衛生保健制度，為學生建立衛生檔案卡，對患有特殊疾病，如先天性心臟病，而不能參加劇烈運動的學生應區別對待，給他們建立特殊體質檔案，為其制定相應的運動處方，在運動中要求學生加強自我監督，避免在教學中因運動量過大而導致昏迷、猝死等事故的發生。對于青春期的女生，要提前詢問，不宜要求必須參加。

（三）精心設計教學內容，有序組織課堂教學。課前充分準備是上好一節課的前提，也是保證不發生安全事故的前提。實踐中，我們要根據學生實際情況和學校具體情況選擇合理的教學內容，備寫詳細的課時計劃，把所授內容中可能出現的安全問題寫在“本課安全保護措施”欄中。同時，教師還應熟悉所授內容，課前就要對準備教給學生的技術動作反復練習，確保課堂教學中示范動作的規范、簡練，減小學生的恐懼感，為準確無誤地完成教學任務作好充分準備。根據教學內容，充分作好準備活動和課后整理活動，以免在體育活動中產生肌肉拉傷等問題。現代課堂要充分體現“教師為主導、學生為主體、練習為主線”的教學理念，但這并不等同于“放羊式”教學，要對學生進行分組指導，提倡個性的張揚。農村學校活動場地大，體育器材少，分組活動時一定要加強安全意識教育，做好各種安全保護措施，組別不要太多，也不要太分散，一定要把學生放在“眼”中。做到勤觀察、勤指導，切忌離開教學活動場地。同時，應充分發揮小組長的作用，認真組織和管理本組成員在本組內進行活動，有違規行為要及時報告老師，體育老師要及時處理運動中的糾紛，避免學生在活動中因爭搶器材或其他原因發生沖突。

（四）做好課前場地、器械檢查，確保不出安全問題。農村學校的操場一般都凹凸不平，隨時都有絆倒學生的可能。體育教師要經常對活動場地進行檢查，組織學生修整活動場地，確保地面平整。對籃球架、單雙杠等一些固定設施要經常進行維護，防止突然倒塌，造成人員傷亡。要積極協調學校領導，對已損壞或不合格不達標的體育器材停止使用或立即更換，消除安全隱患，做到防患于未然。

總之，安全重于泰山，我們體育教學一定要在以安全為前提下開展，但這種安全的換來，不是靠“不開展、不運動”或“躲避運動”的方式來實現，一定要本著學生安全負責的態度進行，只有“安全第一”，我們才可能落實新課標賦予我們的“健康第一”的體育教學要求。

參考文獻：

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