小學寄宿管理中如何滲透心理健康教育研究

陸遠莉

摘 要：在現代社會中，一些父母為賺錢而到外地打工，基本上常年見不到孩子。所以，我國建立了寄宿學校，為的就是管理好那些常年見不到父母的孩子。住在寄宿學校的孩子們，因為常年見不到父母，所以對于父母心里多少都會有小情緒，抱怨父母為什么不陪在自己身旁。針對小學寄宿管理中如何滲透心理健康教育做了研究。

關鍵詞：孩子；父母；寄宿

在去外地打工的父母心中，從小沒能陪伴在孩子的身旁對于他們來說，會覺得十分愧疚，但又不得不將孩子送去寄宿學校，所以他們的心情是萬般無奈的。而這些住在寄宿學校的孩子心中，因為他們體會不到有父母在身旁的照顧，所以他們會很羨慕那些有父母陪伴的孩子，同時也可能會埋怨自己的父母不陪伴在自己的身旁。

一、生活在寄宿管理中孩子的心理和性格

1.性格

（1）發生改變

很多孩子因為各種不同的原因被送到寄宿學校，他們的性格可能也會因此而發生較大的改變。可能曾經活潑、積極向上的孩子，會變得郁郁寡歡；曾經外向、陽光的孩子，會變得內向，不愛與別人交流，害怕陌生人等。

（2）變得獨立

因為缺少了父母在身邊的陪伴，他們可能會相對一般由父母陪伴的孩子來講成長得更快。因為他們被迫學會獨立，可能會做一些同齡人都做不到的事，例如，7歲孩子會做飯，會洗衣服等等。在成長的過程中，他們可能會把曾經活潑、向上的自己，變成另外一個人。他們的心可能會比一般孩子要堅硬，可能一般人會很難取得他們的信任。他們可能會變得很難和別人和睦、敞開心扉去相處。

2.心理

（1）心理慢慢改變

隨著不斷地成長，一個曾經懵懂無知的孩子會懂得越來越多。一開始，孩子對于父母因為要賺錢養家，要去外地打工可能是理解父母的。因為他們懂得父母去外地打工賺錢是很辛苦的。但隨著孩子們的成長，性格和心理都可能會發生較大的改變。因為缺少父母在身旁的管教，可能就變得無法無天。所以，孩子一開始的理解，可能會因為長期缺少父母的陪伴，內心可能會因為周圍的不良影響變得扭曲。最后變得埋怨父母，為什么不陪伴在自己的身旁，關心一下自己。

（2）埋怨父母

隨著成長，孩子的心理在成長過程中會發生較大的變化。一開始理解父母，可能會變成抱怨父母甚至是憎恨父母。在自己小的時候，為什么不陪在自己的身旁，多照顧一下自己，關心一下自己？別的孩子都有父母的陪伴，自己卻沒有。心里難免會有小情緒，難免會羨慕那些有父母陪在身旁的孩子。就會對父母產生抱怨的心理，漸漸地和父母疏遠，甚至變得陌生。

二、生活在寄宿管理中孩子的心理健康教育建議

1.父母得多關心孩子

因為得到外地工作的原因，難免會把父母與孩子之間的關系變得疏遠，為了能夠讓孩子感受到父母的關心。作為父母，即使不能夠與孩子見面，每個星期打幾通電話去關心孩子。讓孩子和父母孩子間的關系不再那么僵。放假的時候，可以和孩子見幾次面，帶孩子去玩等。這樣，孩子們才不會覺得父母不關心自己，才不會抱怨父母，也不會使雙方的感情變淡。父母也能夠及時了解孩子，當孩子遇到困難也可以用言語去鼓勵孩子，支持孩子。當孩子誤入歧途的時候，給孩子及時的引導，引導孩子向好的方面發展。

2.老師要嚴格管教

相比一般的學生，寄宿生有很大的不同。也意味著，老師要在寄宿生的身上多下工夫，因為不僅要管理好學生的學習，還得管理好學生的生活。

（1）了解和開導

作為老師，要正確地開導學生，讓學生向好的方向發展。首先，教師要花點心思去了解學生。做到溫柔對待每一位學生，不能出現偏心某一類的學生。不能只對好學生好，對學困生就置之不理。這樣的做法是不對的，每一位學生都得一視同仁，公平對待。學生在生活中或學習上遇到不懂的問題，可以及時請教老師。作為老師，就得耐心替學生解答。師生之間可以以朋友的關系相處，而不是像仇人一樣。學生討厭老師，老師也討厭學生。這樣，對誰都沒有好處，又何必呢？所以，作為寄宿學校的老師，就得有一定的耐心、教養和職業道德。

（2）嚴格對待學生

老師和學生之間的確是可以以朋友關系相處，但是這并不代表兩人屬于同等級的人物。老師可以不做作業，但學生不能不做作業。老師要工作，而學生就不用像老師一樣工作，這就是兩者之間的差別。當老師在發現學生做錯事時，要嚴格對待，而不是置之不理，也不能抱著輕饒的態度，去放縱學生一次又一次做錯事，最后釀成大錯。釀成大錯后再后悔可就來不及了。所以，無論是在學習上還是生活上，老師都得嚴格對待學生。以朋友關系相處，不代表學生可以亂來，可以不尊重老師，可以不聽老師的話。該遵守的規矩，學生必須得遵守。

總之，對于住在寄宿學校里的學生來說，平時的學習和生活都有老師的嚴格管教。學習時遇到不懂的問題，也會有老師去幫你耐心解答。平時父母會和孩子保持一定的聯系，或放假時和孩子見面。這樣，讓住在寄宿學校里的孩子不會覺得沒人關心自己，就不會埋怨父母，就會像有父母陪伴在身旁的孩子一樣快樂。

參考文獻：

[1]陳彥芳.農村小學寄宿生心理健康狀況調查及干預研究[D].山西大學，2010.

[2]端木曉薇.陜西省農村寄宿制小學學生生活管理的現狀、問題與對策研究[D].陜西師范大學，2011.

[3]董世華.我國農村寄宿制學校問題研究[D].華中師范大學，2012.

注：本文系貴州黔南州州級基礎教育科研課題《獨山縣區域內寄宿制學生的學習現狀調查及生活教育研究》，課題編號：2015B022。