興趣就是動力

王捷

摘 要：高中音樂興趣小組是學校在課堂教學之外為學生開辟的第二音樂課堂，它的開設不僅能豐富學生的文化藝術活動，更為學生提供了展示的舞臺，充分發揮了學生的音樂潛能，在活動中提高學生的綜合素養。這也是應試教育向素質教育轉變的重要手段，是新課程改革的具體實施過程，是培養學生綜合能力的重要途徑之一，在整個音樂教育體系中占有重要的地位。

關鍵詞：高中音樂；興趣小組；素質教育

普通高中音樂課程是高中階段實施美育的重要途徑，是面向全體學生的一門必修課程。而我國現行的音樂教育主要包括課堂教學與課外活動（主要是興趣小組或音樂社團、文藝活動）兩個方面。前者是實施音樂教育的主要途徑，后者則是前者的延續與拓展。抓好音樂課堂教學和課外活動，是對青少年進行美育、促進學生全面發展的重要環節。因此，在音樂教育活動中，課堂教學與課外活動應該是一個整體，互相補充完善。2005年秋季開始，江蘇采用的是“湘版”普通高中音樂教材，這套教材共有六個模塊，分別是音樂鑒賞、歌唱、演奏、創作、音樂與戲劇表演、音樂與舞蹈。根據這套教材，我校將音樂鑒賞這一模塊作為必修課程，在高中一年級開設一學年。而將另外的五個模塊作為音樂興趣小組選修課程，在高一至高三分別開設三學年。這些教學模塊的開設，為學生搭建了更多展示自我才華的舞臺，充分挖掘了學生的音樂潛能，并在活動中提高了學生的綜合素養。

一、明確興趣小組活動的目標

明確興趣小組活動的目標，才能正確引導音樂興趣小組活動的有效開展。高中音樂必修課是音樂鑒賞，其主要教學內容是對教材中音樂作品進行賞析。但學生需要的不僅是聽賞，也需要自己演唱或演奏等。興趣小組活動的開展更能滿足這部分學生的需要。興趣小組活動不僅要充分考慮到學生的需求，也要考慮到學生綜合素質的發展。可從以下方面指導音樂興趣小組的活動。

1.以音樂審美為核心，培養興趣愛好

把音樂鑒賞課作為音樂教學的立足點，培養學生興趣愛好，激發學生學習興趣，引導學生對更廣泛的音樂進行學習和探究，將

興趣小組作為課堂教學的補充，這是興趣小組活動的核心目標。

2.面向全體學生，注重個性發展

“湘版”普通高中音樂教材中，《音樂鑒賞》作為學校的必修課，是面向高中階段全體學生開設的一門學科，主要是使學生充分體驗音樂的美及音樂中蘊含的豐富情感。有助于學生了解和熱愛祖國文化，學習豐富多彩的世界各民族音樂，拓展音樂文化視野，有益于學生對不同文化的理解和尊重。而歌唱、演奏、創作、音樂與戲劇表演、音樂與舞蹈這五個模塊則是對音樂鑒賞這一模塊的補充。面向選修的學生和音樂興趣小組來開設。不同學生根據自身的興趣愛好選擇其中的某一個或幾個模塊。這幾個模塊主要為學生體驗、理解和創造音樂提供了廣闊的空間，能激活學生的表現欲、創作欲，使學生在參與中展現他們的個性和創造才能。

3.重視音樂實踐，增強創造意識

增強學生學習的創造意識是目前廣大教師要研究的一個課題，音樂教學活動也是如此，如何在我們的音樂教學中貫徹學生音樂的實踐與創造意識。“湘版”普通高中音樂教材的歌唱、演奏、創作、音樂與戲劇表演、音樂與舞蹈這五個模塊給我們提供了一個很好的平臺。學生通過演唱、演奏、創作、表演，親身體驗音樂，用自己的內心情感表現音樂，讓學生和音樂“零距離”接觸。

二、音樂興趣小組活動的實施

音樂興趣小組的活動大致分為：摸底準備階段、活動實施階段、成果反饋階段。

1.摸底準備階段

將高中一年級第一學期作為活動的準備階段，高一剛入學的新生處于初、高中的銜接階段，學生的音樂綜合素質參差不齊，而學生對高中的音樂鑒賞課也需要一個適應期，這段時間音樂教師所要做的工作比較多。在摸底準備初期，首先，音樂教師要對學生的音樂素質有基本的了解。由教師設計一份問卷調查，通過問卷調查了解學生的基本情況。問卷調查設計主要由七大部分內容構成：對音樂的興趣、初中音樂課程開設的基本情況、初中音樂課程內容的掌握、學生對初中音樂課的認可度、對音樂基本知識的掌握、音樂技能的實踐、對高中音樂課的建議。對收集的問卷進行分析處理，并設計初、高中階段的銜接教學的具體方案。其次，對于音樂綜合素質參差不齊的現狀，拿出解決方案，為興趣小組的開設鋪平道路。音樂興趣小組的開設是面向全體的學生，不能因為有部分學生基礎不好就不讓學生參加。所以，要求教師在課堂教學中有針對性，因材施教，對于音樂基礎不同的班級、學生采用不同的教學方案。盡量拉近學生之間存在的差距。在摸底準備后期主要是根據學校的硬件、軟件及師資狀況開設相應的興趣班。

2.活動實施階段

根據我校現有的軟、硬件資源，共開設三個音樂興趣小組：聲樂興趣小組、鋼琴興趣小組、合唱隊等。學生可以根據自己的興趣愛好自愿選擇參加哪個興趣小組。而興趣小組活動具體的實施從以下幾個方面進行：

第一，興趣小組活動能順利地實施，必須先確定興趣小組活動計劃。興趣小組活動計劃必須要有一個系統的、完整的方案。這個教學計劃要貫穿于高中階段的三年之中。經過近幾年的摸索，我認識到這個三年的活動計劃必須與時俱進，不斷更新。

第二，興趣小組活動時間要有保證。興趣小組活動要嚴格按照活動計劃要求執行，不能被其他教學活動占用。即使有沖突也要及時調整活動時間。我校興趣小組具體活動時間是安排在高一年級第二學期至高三年級，共計開設五個學期。每學期按照正常的教學周開展興趣小組活動，每周安排兩次，每次兩課時。

第三，興趣小組活動的硬件支持。硬件在興趣小組活動中起到舉足輕重的作用。我校近些年也加大了興趣小組硬件設備的投入。如，配備了18間鋼琴琴房、多媒體音樂教學系統、合唱排練室、舞蹈練功房等，為興趣小組活動奠定了硬件基礎。除此之外，開放學校的學生琴房、音樂排練室，提供給學生在課外時間練習和訓練，并安排音樂教師擔任興趣小組輔導工作。

第四，興趣小組活動的具體開展。由學校領導和相關教師組成興趣活動領導小組，指導興趣小組的活動，并對參加興趣小組的教師和學生提出一定的要求。對教師的要求：（1）教師要明確興趣小組活動的目標，杜絕“應試教育”，重視學生的素質教育。堅持興趣小組與課堂教學相結合，通過課外興趣小組活動不斷提高學生的綜合音樂素質。（2）教師要做一個長期的興趣小組活動計劃，并貫穿于整個高中階段，每個學期要制訂學期興趣小組活動計

劃，使興趣小組活動有目標、有計劃、有步驟地進行。（3）興趣小組的活動要做到因材施教，每個參加興趣小組的學生的音樂素養不盡相同。因此，教師在活動中要整體關注，單個指導，力求提高興趣小組中每個學生的音樂素質和技能。（4）組織興趣小組學生積極開展校內、校外的各類音樂活動和競賽。對學生的要求：（1）積極主動地參加各類興趣小組的每一次活動，不遲到、不早退。（2）制訂學生個人的學期活動計劃，能要求自己在平時的活動中按照自己計劃學習和訓練。（3）要求學生遵守興趣小組活動的各項規章制度，愛護音樂器材。

三、音樂興趣小組活動成果展示及反思

定期組織興趣小組活動成果展示，可以檢驗興趣小組活動開展的效果。我校每年定期開展各種類型的興趣小組成果展示活動。如校園文化藝術月、新年文藝演出、小型學生音樂會、合唱大賽等。這些活動可以極大地調動學生音樂學習的興趣和訓練的熱情。同樣，這些活動也給學校帶來濃厚的藝術氛圍，潛移默化地影響了其他學生，讓藝術學習的氛圍形成了良性循環，讓興趣小組的活動不再浮于表面。但在活動中存在一些需要改進的方面。比如，如何讓音樂興趣小組面向更多的學生，參加音樂興趣小組活動的學生只有一部分，還是有大部分學生沒有參加，怎樣讓這一部分學生也喜歡音樂、熱愛音樂，是我們音樂教師面臨的難題。我想，只要在今后的工作中朝著這個方向努力，就能讓音樂興趣小組激起更多學生對音樂學習的興趣。

參考文獻：

官司渡，李歡.高中《音樂鑒賞》的有效教學實踐與思考[M].湖南文藝出版社，2009.

編輯 任 壯