小學體育課堂足球教學現狀思考

張斌

摘 要：隨著經濟的發展和社會的進步，教育受到廣泛關注，小學體育對于學生來說不僅能夠增強身體素質，還能提高綜合能力。當前體育教學中學生的足球教學在課堂中的地位得到了有效提高，如何做好足球教學是重點問題。教師應該針對學生的特點制定合理的教學對策，使學生在體育課堂中對足球能夠有真正的認識。

關鍵詞：小學；體育；足球

隨著時代的發展，教育在社會中的地位逐漸提高，人們對教育的要求也在不斷提高。教育逐漸向德、智、體、美、勞的方向發展，希望學生追求知識的同時一些技能也得到較好發展。隨著體育事業的發展，在新形勢下做好足球教學是一個重要問題，本文將針對小學體育課堂足球教學現狀進行探究。

一、小學體育課堂足球教學發展現狀

1.當前小學足球教學在學校中的發展情況

隨著社會發展的不平衡，存在著一定的貧富差距，具體的學校規模以及條件狀況都存在一定差異。針對這種情況，我們在積極建設一個發展平衡的社會，盡量讓學校都擁有一個較好的教學環境，但在建設過程中還是存在一些不足。一些學校的規模較大，教學設施也較為完善，而有的學校在設備上就應進行大力改進，尤其是一些偏遠地區的學校，不僅沒有較完善的教學設備，同時體育用具還比較缺乏，只有一些簡單的乒乓球以及羽毛球等等。除此之外，一些小學甚至連簡單的乒乓球臺都沒有，沒有寬敞的操場等等。

2.當前小學足球教學的發展情況

在當前教育中一些學校為了追求學生的成績而沒有很好地發展體育學科，甚至在一些學校不能進行很好的足球教學。首先，雖有很多人比較熱愛足球，但是對于足球這項運動并不是很了解以及從事足球教學的人也很少。小學體育教學中一些老師對于足球概念并沒有專業的見解，致使實際教學中出現較多的問題。處于小學的學生在自身發展情況上存在較大差異，這就需要教育者觀察，進而摸索出符合學生的教育方法，最終不僅能夠達到最佳的效果，還能提高教師自身的教學質量。在實際教學中，一些教師采用“一字形”教學，對于年級沒有區分，進行統一的教學，這樣的方式在整體上會有較大漏洞。針對這樣的情況，需要教師在教學中細心挖掘適當的教學方式。在小學足球教學中，老師并沒有講述足球的相關事項，只是讓學生簡單踢足球，而大多數學生只是把足球當成游戲并沒有當成一門學科，一定程度上忽視了對知識的學習。除此之外，一些學生本身對足球學習沒有較大的興趣，所以老師在講述相關知識時學生也只是走馬觀花式的學習，這樣的方式對于學生綜合能力的提升將會有一定的阻礙。

二、解決措施

1.關注學生自身的發展階段

教育者需要給不同階段的學生制定不同的教學方法。在實際教學中應以興趣為引導，讓學生能夠在“玩”中學習，不能以傳統的“灌輸式”對學生教育。學生自身的發展是不平衡的，有的比較活潑好動，而有的學生是比較安靜的。針對這種情況，老師就應該采取適當的方法將這兩者結合起來，讓那些比較活潑的學生帶動那些安靜的學生。作為教育者還應摒棄傳統的教學方法，積極借鑒好的教學方法，利用信息知識的更新，才能更好地總結自身的教學方法，從真正意義上促進學生的發展。

2.做好小學體育課堂的足球教學工作

教育者在具體教學中應該結合學生的身心特點，不能只注重教學而嚴重忽視自身的教學質量。在實際教學中，作為教育者應該遵循循序漸進的教學原則，從學生實際的情況出發結合相關的教學進度。在具體教學中，對于初步學習足球的學生，老師可以讓學生觀看一些足球電影，進而吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣在教學中才能讓學生很好地融入課堂。對于小學生來說，反復練習會使其產生厭倦心理，所以教育者應該注意教學內容的新穎性，時刻關注學生的發展情況，在某種意義上避免教學中出現不必要的錯誤。

總而言之，在當前小學體育教學中，要想從真正意義上做好足球教學工作，作為教育者應該意識到在小學課堂中足球教學的現狀，根據相關的問題采取一定的解決措施，這樣才能把教學工作做好。除此之外，作為教育者還應更新自身的教學觀念，打破傳統教學方式，迎合學生的實際需求進行教學，這樣才能更好地促進學生的全面發展。

參考文獻：

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