淺談物理專題研究對課堂教學的作用

謝洪亮

摘要：物理專題研究，就是針對物理教學過程中存在的一些突出需要解決的問題。物理專題研究是一項艱巨而又富有意義的工作，它不僅能夠促進教學質量的提高，而且能夠提高教師的教研水平和業務能力，從而更好地勝任教學工作。

關鍵詞：物理專題；研究；課堂教學作用

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0118

近幾年來，開展了一些物理教學專題研究活動，對物理課堂教學質量的提高起到了一定的作用。下面，筆者就教學專題研究中的幾個問題談一些看法和做法。

一、提高認識是搞好教學專題研究的前提

所謂教學專題研究，就是針對教學過程中存在的一些突出需要解決的問題，運用科學方法，有目的、有計劃地探索教學規律的研究活動。其根本目的是為了深化教學改革，提高教學質量。然而，并非所有教師都能從思想上認識到教學專題研究的作用和意義。有的教師課務很重，感到沒有時間進行教學專題研究；有的教師認為教學專題研究是專門從事教研人員的事情；有的教師則對普通任課教師能否開展教學專題研究，在思想上缺乏足夠的信心；有的教師還認為搞教學專題研究會分散精力，影響正常教學任務的完成；也有的教師認為搞教學專題研究花費時間，但研究成果未必就能在報刊上發表。

因此，為了搞好教學專題研究，首要任務是要弄清進行教學專題研究的意義和作用，掃除上述心理障礙。在實際中，若任課教師不搞教學專題研究，只憑教學經驗，也許能把課勉強地講下去，但教學質量只能停留在較低的水平上。……