黃霞
摘要:如今,越來越多的國家將青少年閱讀推廣列為國家重要戰略。反觀我國,青少年閱讀推廣還處于不成熟階段。中學圖書館必須承擔起閱讀推廣的重要使命,與時俱進,解放思想,結合具體情況使用新技術和新服務,要努力促進青少年熱愛閱讀、喜歡閱讀,徜徉在知識的海洋中自由遨游。
關鍵詞:中學圖書館;閱讀推廣;策略
中圖分類號:G632.0 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2017)05-0112
一、前言
眾所周知,一個人的閱讀史能直接反映他的精神發展史,國民的閱讀能力也能反映出一個民族的精神文化境界。青少年是民族的希望,是祖國的未來,是社會主義和諧社會建設事業的接班人,也是實現“中國夢”的中堅力量。如今,越來越多的國家將青少年閱讀推廣列為國家重要戰略。反觀我國,青少年閱讀推廣還處于不成熟階段。中學圖書館必須承擔起閱讀推廣的重要使命,與時俱進,解放思想,結合具體情況使用新技術和新服務,要努力促進青少年熱愛閱讀、喜歡閱讀,徜徉在知識的海洋中自由遨游。
二、我國青少年閱讀的現狀
作為個體學習能力的核心,閱讀能力是一個青少年必須具備的重要能力,青少年閱讀不僅是其實現終身學習的基礎,同時也是傳承文化的重要路徑。但是,我們不能忽視我國青少年閱讀的現狀并不盡如人意。按照《中國青少年早期閱讀現狀與對策研究報告》顯示,國外發達國家的青少年在6個月時就開始接觸閱讀,但是我國青少年普遍是到4歲之后才進行粗淺的閱讀活動;……