多媒體教學之我見

郭晉雁

摘要：多媒體教學作為一種重要的教學手段已越來越體現(xiàn)出它的優(yōu)越性。要充分有效地發(fā)揮多媒體技術在課堂中的作用，發(fā)揮它真正的輔助教學功能，必須做到：以現(xiàn)代教育理念為指導；注意與傳統(tǒng)媒體教學相結合；從教學實際出發(fā)，避免多媒體的濫用。

關鍵詞：多媒體；課堂教學；教師；學生

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0096

隨著計算機技術的普及和推廣，多媒體以其信息傳遞的快捷性，知識更新的便利性，媒體內(nèi)容、形式的新穎性走進了課堂，這種教學方式被稱為多媒體課堂教學。其主要特征是：上課使用課件來完成教與學的任務，把圖片、音頻、文字資料、板書等以動畫的形式呈現(xiàn)給學生，這是對傳統(tǒng)教學模式的顛覆，是科學技術在教學中的應用。從某種角度來講，多媒體教學的推廣應用是一場教學形式的革命，它改變了傳統(tǒng)課堂的教學形式，打破了時間和空間上的限制，尤其是對學生的視覺、聽覺帶來強有力的沖擊。由于多媒體教學的強大生命力，使這一手段在教學中得以廣泛運用。

一、多媒體教學要以現(xiàn)代教育理念為指導

在多媒體教學中，教師更要加強現(xiàn)代教育理論的學習，真正樹立現(xiàn)代教學理念，從增強理性認識和實踐操作的結合上，提高多媒體教學的成效。

在現(xiàn)實中，有的教師在運用教學課件教學時，不是從教學內(nèi)容的實際出發(fā)，不是從教學方法的需要出發(fā)，而是從觀賞價值出發(fā)，運用到課堂教學后對教學內(nèi)容的理解和掌握不能發(fā)揮有效的作用。……