談多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的促進(jìn)作用

王月芳

摘要：語文教學(xué)貴在“于無法之中取法”。語文教師要有把語文與生活鏈接的意識與敏感。怎樣在課堂中展現(xiàn)現(xiàn)實生活的場景呢？現(xiàn)代化多媒體教學(xué)就成為小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域的生力軍。教師利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；化難為易，激活思維，課外拓展，樹立大語文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生到生活的“海洋”中去學(xué)習(xí)“游泳”。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化情境；化難為易；啟迪思維；課外拓展

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0094

語文教學(xué)貴在“于無法之中取法”。往往舊的知識在腦海中尚未立住腳跟，新的知識已鋪天蓋地涌來。“授之以魚不如授之以漁”——使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法是解決語文教學(xué)的關(guān)鍵。怎樣在課堂中展現(xiàn)現(xiàn)實生活的場景呢？現(xiàn)代化多媒體教學(xué)就成為小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域的生力軍，運用多媒體對文字、圖像、聲音以及動畫、影視等的綜合處理，達(dá)到了聲、圖、文并茂的情景教學(xué)效果，使“樂學(xué)”落到實處，提高了語文課堂的教學(xué)效率。

一、優(yōu)化情境，激發(fā)興趣

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有學(xué)生保持濃厚的興趣，才能自覺、主動地參與到教學(xué)過程中，從而能在自己的起點上得到更好的發(fā)展。利用多媒體，把聲音、圖像、動畫等信息進(jìn)行處理，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常瑢O大地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。

聲音是人類傳遞信息，表達(dá)情感進(jìn)行人際交往的重要手段，而錄音是一種貯存和提供音頻信息的手段。……