簡約而不簡單

陳永紅

摘要：有數據指出，我國城市垃圾的存量達60多億噸，這些垃圾已侵占土地75萬畝。全國668個城市中，就有200多個城市陷于垃圾的重圍之中。生活垃圾大量的占用土地，污染環境，危害人們健康。其實，生活垃圾是最具有開發潛力的，永不枯竭的“城市礦藏”。實行垃圾分類回收和處理，可變廢為寶。學校開展垃圾分類回收活動不僅能實現資源的再利用，而且可以教育并引導學生愛護環境、保護資源。

關鍵詞：垃圾分類；現實意義；有效方法

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0091

有數據指出，我國城市垃圾的存量達60多億噸，這些垃圾已侵占土地75萬畝。全國668個城市中，就有200多個城市陷于垃圾的重圍之中。生活垃圾大量的占用土地，污染環境，危害人們健康。其實，生活垃圾是最具有開發潛力的，永不枯竭的“城市礦藏”。實行垃圾分類回收和處理，可變廢為寶。學校開展垃圾分類回收活動不僅能實現資源的再利用，而且可以教育并引導學生愛護環境、保護資源。

一、學校開展垃圾分類活動的現實意義

1. 有利于提高學生的社會責任感

引導學生認識垃圾的分類的意義，每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節省木材300千克，比等量生產減少污染74%……這些信息的傳遞提高了學生垃圾回收的使命感。知道可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等有害垃圾需要特殊安全處理。這些都讓學生開始關注周圍的環境，并主動參與回收活動，像垃圾分類回收志愿者小方就說：“今天分一分，明天美十分。