淺談初中學(xué)生英語詞匯教學(xué)

黎冬華

摘要：詞匯是語言的三要素（語音、詞匯、語法）之一，是語言的基本材料，沒有足夠的詞匯，就不能有效地聽、說、讀、寫，更無法有效地與他人交流。著名語言學(xué)家里弗（Liver）認為，掌握足夠的詞匯是成功運用外語的關(guān)鍵，沒有詞匯就沒有運用所學(xué)的結(jié)構(gòu)和功能的意念。事實上，一個人詞匯量的大小也往往決定著這個人英語水平的高低。那么，如何有效地進行詞匯教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生自覺主動地記單詞呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劥譁\的看法。

關(guān)鍵詞：初中英語；詞匯記憶；有效方法

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0008

記單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的薄弱環(huán)節(jié)，如何幫助學(xué)生在單位時間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯，只有解決了效率的問題，才能既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。我們要向效率要時間，而不是用時間補效率，這是我們英語教師需要致力研究的課題。那么，我們應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生記憶詞匯的能力呢？

一、在“游戲”中學(xué)習(xí)詞匯

教學(xué)游戲集智力、活動和競爭于一身，是組織課堂模擬實際活動的有效輔助手段，是實現(xiàn)多樣化、趣味性以及提高課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑。在課堂上，做游戲可以幫助學(xué)生在輕松有趣的活動中掌握一些較難掌握的詞匯。根據(jù)筆者對所教兩個班99名學(xué)生的問卷調(diào)查表明，95%的學(xué)生喜歡上課時多做游戲，通過游戲來學(xué)習(xí)詞匯。例如，在學(xué)習(xí)了身體部位的名稱后，可做Polly says游戲。……