溫州市學校史館建設實踐與發展策略

董歆波

摘要：校史館的建設，有利于學校不斷積淀校園文化，幫助學校傳承和發揚良好的辦學傳統，弘揚學校文化精神，提升校園文化品質。本文著重闡述溫州市各學校校史館建設的實踐經驗和做法，分析存在的問題，并思考可持續發展策略。

關鍵詞：校史館；建設；發展策略

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0003

校史館是學校歷史陳列館、展覽館或博物館的概稱。校史館是陳列學校發展歷史，展示學校辦學過程，展現不同時期學校面貌的場館。越來越多的學校都在建立不等規模的校史館（室），以充分展現各自的歷史文化底蘊。

一、溫州市學校史館建設現狀

據溫州教育史館2016年年初調查統計，溫州市各級各類學校已有89所學校建立了校史館，總建筑面積達到22812m2，同時還有96所學校正在籌建校史館。在這89所已建有校史館的學校中，從辦學層次來看，它涵蓋了小學、中學、高校等各級學校。其中，小學有24所、初中有31所、高中（職高）有29所、高校有5所。從學校辦學歷史來看，既有一批辦學歷史悠久的百年老校，如溫州中學、瑞安中學、溫州市廣場路小學、平陽縣中心小學等；也有眾多辦學歷史較短的學校，如龍灣中學、樂清教師發展中心附屬學校、永嘉縣甌北第六小學等；從發展態勢來看，上世紀90年代前僅有6所學校建有校史館，本世紀頭十年有38所，2010年至今有45所。根據這種發展態勢，我們完全有理由相信，溫州市學校史館發展已進入快車道。隨著國家文化發展戰略和溫州市學校文化建設工作的推進，今后一個時期，將是溫州市學校史館蓬勃發展的重要時期。

二、溫州市學校史館建設的實踐經驗和做法

1. 學校領導高度重視，是校史館建設的前提

首先，是學校校長對建設校史館的重要性，在思想上認識到位，把它作為學校文化建設的重要組成部分，納入學校基本建設的總體規劃。其次，是校長具有使命感和緊迫感，把校史館建設工作納入學校日常工作日程。第三，是校長要有強烈的工作熱情，身體力行、腳踏實地抓好校史館建設工作。

2. 重視校史館資源的研究、開發和利用，服務學校文化建設

校史館資源是學校文化建設極其寶貴的資源。很多學校十分重視校史館資源的研究、開發和利用，經驗豐富，碩果累累。一是利用校史館資源研發校本課程。如溫州市第二高級中學的《話說二中》，溫州四中的《歷史上的四中》，溫州市廣場路小學的《校史博愛100人》，龍灣區永興第一小學的《我愛我校》，平陽縣實驗中學的《千年學宮》，蒼南靈溪鎮第十一中學的《中國夢·狀元夢——徐儼夫狀元文化》，瑞安曹村中學的《中華進士第一村》等。二是利用校史館資源研發系列文化叢書。如瑞安中學的《瑞安中學文化叢書》一套十冊，溫州市廣場路小學的《“香樟園”文化叢書》一套九冊，平陽縣中心小學的《立鶴》校本文化系列叢書。三是學校利用校史館資源，采用組織參觀、開展讀書活動、舉辦講座、座談會或研討會等形式，對學校師生進行宣傳教育。同時，還向學校校友、學生家長、社區居民、社會團體乃至國外貴賓開放。這些校本課程和文化叢書，傳承了中華優秀傳統文化，弘揚了社會主義核心價值觀，激發了學生熱愛學校、熱愛家鄉的情懷，達到“以史育人”的目的。

3. 融合地方優勢和學校特色，校史館呈多元多樣化發展

目前，溫州市學校史館已從單一的校史館向多元廣義的校園文化場館發展。

一是利用當地優勢資源，創建特色校園文化場館。如瑞安市曹村鎮自宋代以來出了82個進士，號稱“中華進士第一村”。曹村中學充分利用這一人文優勢，在學校內建起了進士文化墻。永嘉縣甌北鎮珠岙村，是全國著名的童裝產地，甌北鎮第六小學充分利用這一地域優勢，打造了甌北六小紅領巾童裝文化博物館。

二是結合學校自身特色，創建校園系列文化場館。如龍灣中學除了建有校史館外，還在校園內建有敬賢堂、生命安全教育體驗館（區）、百工廳、美術（金石書法）博物館（園）、農耕文化博物館（行園）等九大場館。溫州四中將校史元素體現在校園文化中，建有校友浮雕圍墻、校史文化廣場、讀書長廊、科技長廊、溫州學人四中篇及校友篆刻印章走廊等校園文化景觀。

三、存在的問題以及發展策略

盡管溫州市學校史館建設和發展取得了一些成績，但同時也存在一些問題。如對校史館建設和發展重視不夠、經費投入不足、管理人員短缺、館舍簡陋陳舊、陳列物品甚少、展陳形式單一、科技手段落后、不能適應中小學生需求等。所有這些，有待于我們在今后的工作中努力予以解決和完善。下面，筆者就發展策略進行探討。

1. 統一思想，提高認識，把校史館建設工作做實做好

筆者認為，各級教育行政部門和學校領導應充分認識到建設校史館的重要性，要有歷史使命感和緊迫感，把校史館建設作為學校文化建設的重要組成部分，納入學校基本建設的總體規劃，把校史館建設所需經費列入學校辦學經費總預算，切實抓好校史館的基礎設施設備建設，建立、健全校史館各項規章制度，并加強管理。學校要成立校史館建設工作領導小組，由校長掛帥，副校長具體負責，辦公室牽頭協調各方面，選派對校史研究有興趣、有能力的教師和學校管理人員，踏踏實實地做好校史館建設工作，逐步建立起一支專兼職的校史館管理隊伍，使校史館規范、持續發展。

2. 重視學校史料的搜集、文物的征集以及基礎文本的編寫，為校史館建設奠定基礎

從溫州市學校史館建設現狀來看，筆者認為應努力做好以下三方面的基礎性工作：

一是搜集校史資料。由于一些學校始創年代久遠，學校幾經變遷，檔案管理不規范等原因，校史資料的搜集成為一項艱巨而又復雜的工作。學校需要組織專門團隊，通過各種途徑和方法搜集校史資料，并進行科學的分析評價，梳理匯總。

二是撰寫基礎文本。基礎文本作為校史館功能定位、整體布局、內容設計、展陳裝修的綱領性文本，是校史館成敗與否的關鍵。學校應在校史館基礎文本的研究和撰寫上下大力氣，為打造優質的基礎文本，不僅要專門組織力量編寫，還需要請專家、學者參與研討，為校史館建設打下堅實的基礎。

三是物品征集。從溫州市學校校史館展陳的物品來看，校史館內的藏品（實物）十分缺少。學校需要通過各種渠道和方法，加大征集力度，廣泛征集物品，不斷充實館藏物品，同時對藏品（實物）要妥善加以維護和保管，以增強校史館的觀賞性。

3. 充分利用現代科技手段，推進校史館發展

現代科學技術的快速發展，為校史館的建設和發展提供了嶄新的平臺和廣闊的發展空間。因此，我們應重視科學技術和信息技術在校史館建設中的應用。

一是在校園網站開辟校史館專欄。一部分硬件暫時無法滿足建設實體校史館的學校，可以在校園網站先建立網絡校史館，逐步將現有的和今后陸續挖掘整理的校史圖文資料整理上傳到網絡校史館，提供查閱，使校史資源利用率最大化。

二是建立網絡虛擬校史館。學校可以在校史館建設取得階段性成果后，將其制作成虛擬校史館，并在校園網站上對公眾開放，使社會大眾可以通過網絡虛擬參觀校史館，提高校史館的對外宣傳效益。

三是利用多媒體技術。要逐步改變校史館展陳手段單一的現狀，就需要利用多媒體技術手段，加入動畫、音頻、視頻等元素。也可以將展陳內容制作成互動形式的游戲，從而使展陳內容更加生動、形象，在增加互動性的同時，也增加了展陳的吸引力和感染力。

4. 以人為本，服務學生，充分發揮校史館的育人作用

當前，我國已進入物質文明和精神文明高度發展的重要時期，“以人為本，服務學生”應成為校史館工作的出發點和落腳點。

首先，校史館應注重滿足中小學生的需求。在展陳內容、展陳形式、展陳設計、展陳手段上，突出故事性、趣味性、互動性，以適應不同階段學生生理和心理的發展以及他們的認知特點。

其次，校史館應設有臨時展廳。由于校史館基本陳列系統具有長期、穩定的特點，有條件的學校應設有校史館臨時展廳。臨時展廳具有形式靈活、內容機動的優勢，可根據學校教育教學工作的需要或不同階段學生的需求，不斷增添、更換新的內容，以解決目前校史館內容固定單一、利用率不高等問題。

再次，校史館應加強宣傳工作。校史館是十分寶貴的教育文化資源，應積極地進行自我宣傳，可通過設立專門網站，拍攝宣傳片，培養學生講解員，組織參觀、開展讀書活動、舉辦講座或研討會等形式，來宣傳學校、宣傳教育。溫州作為國家歷史文化名城，在《溫州市國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》中明確提出：“鼓勵和引導社會力量參與公共文化服務供給，滿足人民群眾多元化、多層次的精神文化需求。”校史館除了對本校師生開放外，應逐步向學校校友、學生家長、社區居民乃至公眾開放，以此擴大學校和教育的影響力以及宣傳效果，從而達到育人的目的。

我們將繼續就校史館建設和發展這一課題，如校史館的功能與定位、意義和作用、規劃和布局、綱要和文本、展陳與設計、經費與管理、宣傳和教育等諸多方面進一步深入探索。

（作者單位：浙江省溫州教育史館 325000）