淺談新形勢下農村初中德育工作的方法和途徑

潘軍華

（廣州市從化區桃園中學）

摘 要：針對新形勢下農村中學德育工作存在的問題進行分析研究，旨在從根本將農村初中德育工作做好，使農村初中學校獲得全面提升。

關鍵詞：農村初中；德育；方法途徑

21世紀初，國家提出加強初中學校德育工作的要求，對初中德育工作進行改革，這說明了國家對中小學生的德育問題十分重視，但在農村實行這一政策面臨著很多的困難，比如說重智輕德、管理缺位、師資不足、方法陳舊等問題。本文主要針對這些問題，提出一些新形勢下農村初中德育工作的方法和途徑。

一、新形勢下農村初中德育工作出現的問題

1.學校不重視德育工作

雖然我國政府在政策上大力推廣中小學的德育工作，可是一大部分學校還是為了學校的成績一味地追求學生的文化教育。因此，眾多農村學校在文化課上下的功夫遠遠比道德教育多得多，德育工作僅僅成為敷衍上級領導抽查才開展的教育行為。

2.德育工作教育教師不夠

農村學校教師基本比較少，一旦開展德育工作，老師的人數有限，導致開展德育工作的重任落到了班主任與政治教師身上，可是班主任由于工作繁忙基本也不會給學生進行德育，因此學生只能在政治課上學到一點道德知識。而政治教師在政治課上主要還是讓學生牢記一些知識點，沒能讓學生真正理解知識的內涵，特別是學校經常性的考試，老師更不會仔細講解，主要還是讓學生死記硬背，達不到德育工作的目的。

3.“留守兒童”成主要問題

在開展德育工作中，農村“留守兒童”是一大難題。在對留守兒童進行德育時主要的問題是：隨著經濟的發展，很多家長都會選擇外出打工，導致如今的留守兒童越來越多。再者，老一輩管教孩子時，一般會出現過分溺愛不嚴加管教的現象，如今電子產品的普及，導致眾多學生沉迷網絡游戲。這些都是新形勢下德育工作面臨的新問題，因此針對這些問題，研究農村初中德育工作更好開展的方法。

二、新形勢下農村初中德育工作的方法和途徑

1.從轉變教學觀念落實教育

觀念影響行為。要想在農村初中開展德育工作，首先校長要有正確的思想觀念，要重視學生的德育工作，正確認識到德育工作是對孩子的首要教育，不論專業知識學得多好，思想品質才是最重要的。當一個學校的校長教育觀念改變了，就會將德育工作真正在學校落實好，才會建立教育制度，有了教育制度，才會引起老師的重視。因此，學校領導者應該做好榜樣，改變以前的教育理念，改變教育學生的方法。

2.建立德育工作隊伍與制定德育制度

校長在落實德育工作中，應當建立一支德育工作隊伍，以校長為一把手，副校長、主任、各位老師做好協助工作。為了使學生更好地接受道德教育，首先要有一批高素質的指導老師。因此，在教育學生之前，應該先組織老師學習一些道德知識、法律知識，再將德育工作開展到學生中，經常性地為學生科普道德知識，在學期結束之后，不僅以學生的成績作為參考，還要讓學生評選出“最好的老師”，綜合兩者對老師進行考核，評選出優秀教師、優秀班主任，對其進行獎勵。通過這種激勵方式，讓老師重視學校的德育工作，用自己的一言一行影響學生的言行舉止，將德育第一的教學理念深入到教學中。老師要對學生的身心德智進行綜合教育，全面提高學生的素質，讓學生能更健全地成長。

3.將理想道德教育和革命傳統教育相融合

在農村初中進行德育工作時，教師要將教育學生品德與學生的理想聯系在一起。德育工作主要是培養學生的愛國精神，因此教育學生要有自己的理想目標，長大后為祖國盡自己的一分力量。可組織學習社會主義革命和建設中的英雄事跡，采用講故事的方法讓學生感受民族精神，利用網絡、照片、視頻等方式將人物馳騁疆場的風采、德高望重的風范展現出來。創新教育形式，講述校內歷史人物典型事跡、重大歷史事件發生地等豐富學生的知識，將實地參觀和課堂講解相結合，有條件的情況下帶學生去延安、井岡山等地開展現場教學，增強教學效果。讓學生接受革命傳統教育，接受心靈上的洗禮，從而進一步堅定信念，陶冶情操，使學生在以后工作中對傳統美德加以繼承和發揚，能立足崗位，扎實工作，為國家多做貢獻。

4.針對不同問題，采取不同的德育工作方式

隨著社會的發展，農村的留守兒童越來越多，父母不在身邊或多或少會使孩子缺少家庭的溫暖，因此對留守兒童進行登記，建立一批志愿者團隊，通過在禮拜天、放學期間與學生一同學習、一同玩耍、一同生活等活動彌補留守兒童內心缺少的關愛，讓學生能夠身心健康地成長。對于單親家庭的孩子，學校要經常性地慰問，除了要幫助學生解決生活中的問題，還要幫助學生培養自強、自立、自信的能力。初中生正處于青春期，對于留守兒童的青春期教育也十分有必要。解決孩子生理與心理上的疑惑，可建立一個專門解決問題的郵箱，讓學生在疑惑的時候給老師發送郵件，老師收到后逐個為他們解決。農村的老人比較迷信，不相信科學，導致很多學生也相信一些鬼神之說，針對這個問題，老師要舉現實生活中的例子，科學解決問題，破除迷信。針對不同的問題，采取不同的解決辦法，彌補學生各方面的缺失，提高學生對事物的理智判斷能力。

5.從社會、家庭、學校全面進行德育工作

為什么要在農村初中開展德育工作呢？主要是為了能讓學生更加健康地成長，因此這不僅是學校的事情，也是社會、家長的責任，爭取社會各界的支持，深入到學生日常管理中，比如，一些權威法律人士來學校開展法律講座、在學生開展社會實踐時給予適當的幫助等。有些農村當地的網吧，上面雖然寫著未成年人不可進入，可是商家為了賺錢，還是讓很多的未成年人進去。針對這一現象，公安機關應當配合學校經常性地去網吧檢查，并且對這些商家進行處置。家長也要給學生一個良好的生活環境，避免賭博、酗酒、打架等行為，充分幫助學生健康地成長，因此德育工作需要各界人士的配合，從而全面管理好學生。

綜上所述，在農村的初中德育工作中，首先學校要有合理的教育形式，針對新形勢下的問題對教育體系進行改革。不僅要培養學生的愛國精神，還要在日常行為中培養學生的道德品質，使農村初中德育工作高效開展。

參考文獻：

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編輯 郭小琴