淺談教育創新締造優質發展

石曉皎

（湖北省大冶市實驗高中）

摘 要：從現今教育發展的狀況與問題，結合當地高中教育改革創新等方面闡述了教育改革創新發展問題，區域教育發展的舉措，提出了高中新課堂教學創新的意見和具體實施的辦法。

關鍵詞：教育資源；特色教育；高中課堂

中國教育發展至今，步入了一個新時代，國家經濟水平不斷提升，受教育的群體日益增多，教育發展推動了社會的科技文化進步，成為萬眾矚目的焦點。教育要優質發展，基礎教育是先導，高等教育是承接，自下而上為中國教育的發展注入新的血液。教育不僅僅是個人問題，也在社會上引起廣泛關注，更是對國家的發展起到至關重要的作用。

沒有創新，墨守成規，教育就不能成為現代教育的典范。在教育實踐摸索過程中，教育者要探尋適合學生發展的多種途徑，優質發展離不開教育的鋪墊與傳承。學校是教育呈現的重要場所，學校教育關系到千千萬萬家庭的發展，優質教育更能促進學生的全面發展，促進社會的和諧進步。

一、基礎教育發展情況與面臨的問題

對于基礎教育來說，如何打破傳統教育模式，上升到一個更高階段，是目前亟待解決的問題所在。中小學教育教學在很多地方仍可能存在一些應試模式，這是不可爭辯的客觀事實。當然，面對問題而言，各地方呈現不同情況，經濟發達地區教育的發展日新月異，引進國外先進教育模式的同時，教育者也在探索適合自己的教育模式。

對于經濟不太發達的地區，教育的重要性不言而喻，對于教育的重視程度和投入會直接導致教育的質量。我國現在實行的是九年義務教育，高中教育不在義務教育之列，一些學者對于普通高中教育的普及大力倡導，另一方面，對于政府職業學校的支持也是顯而易見的，國家也扶持職業教育的發展。高中教育作為高等教育的入門，要為人才輸送需要做好每個環節。

二、高中階段教育教學實景

全國新課堂改革已經實施了十多年時間，課程內容在不斷變化，考綱也有各種形式的變動，在高考的大目標下，課堂教育教學的重心仍然離不開學校對于學生進入重點大學的要求，因此，課堂教學改革是一個任重道遠的過程。

高中教育改革創新勢在必行，高考考核的內容經過了多年改變和嘗試，在保證學生受教育的同時，如何讓學生真正走上素質教育的道路，從知識傳授的單一形式轉變為多元化的發展，已成為學者們研究的重心。

其中，很多高中學校在實踐道路上摸索出更好的發展模式，打造特色教育教學是其中的一個方面。在黃石地區，黃石二中對于學生出國留學模式的教育模式也逐漸成熟起來，大冶六中對于藝術教育的培養是重點發展方面。2016年金東方教育集團與大冶華中學校合作，探索初中班教育教學新模式也是區域內的一個新舉措。而全國各地涌現了很多教育集團，對于教育加大投入和資源整合，特別是辦特色教學吸引了不少學生和家長。

學校在自身發展遇到瓶頸時，要重點研究，重點突出，這樣才能找到適合學校發展的道路。教育發展的今天，教育者有了很大的突破。地方學校在這幾年對于課堂教學、班級管理方面也是加大力度，教學骨干也到各學校吸取經驗，并結合實際改變原有的傳統課堂教學模式，才能讓學生在新教學方式下產生良好的教學

效果。

三、創新教育實踐如何引領學校發展

學校在實踐過程中，需要引進新的教育思想理念，不能一成不變地走老套路、老模式。第一，學校需要打破傳統的舊觀念，讓教師形成現代教育視角，接受教育的新形式。第二，在課堂教學中，實施創新教育課堂，讓學生能自主探究、自主學習，在教師的引導下，能將課堂更加豐富有效。

教育公平與教育資源融合。創新教育的發展，教育的公平離不開教育資源的支持。優秀的教育資源給學校帶來了很大的實惠，也給學生的發展提供了優良的基礎和條件。雖然教育相比于之前有了很大的改變，但也有地方教育資源的匱乏決定了教育的發展水平不高，也很難達到人們的預期，發展較好地區還存在教育資源浪費的現象，教育的不平衡使得學校教育的成效差異性

很大。

四、打造創新課堂

1.能力思維培養

對于普通高中的一位一線教師來說，要給學生帶來不一樣的教育體驗，知識的傳授、能力的培養、思維的訓練等都是考查的方面。課堂教學對于學生來說尤為重要，因為很多教育活動都是在課堂中進行的。

在實際教學中，我特別注重學生能力的培養，讓他們的理解能力、計算能力、想象能力能在課堂中充分地展示，這就需要我們將課堂的有效時間利用起來，在教學設計中，圍繞學生的特點打造特色課堂教學，讓學生積極地參與進來，在探索中掌握知識內容。

2.新教育模式探索

從進高中任教開始，我們學校進行過課堂教學模式改革，先后進行了高效課堂模式的探索，小組合作式探究學習模式、導學案導學模式等多種形式的課堂教學實踐，其中有老師在外學習歸來之后對于新型課堂的推廣，也有我們老師自己對于課堂的一個理解和探索。

新課堂要始終遵循一個原則：以生為本，注重學生的認知、探究、發展，將課堂還給學生，改變一言堂教學。我所任教的數學課堂中，利用課前預習、課堂研習、課下鞏固的形式進行，特別是課堂研習中，除了學生自主學習展示的部分，將數學幾何畫板這一實用的軟件應用于研究教學中去，幫助學生建立數學直觀，多種教學手段讓課堂豐富起來。

總之，我們一直倡導教育先行，但高中教育也好，基礎教育也好，還是地區教育創新發展，這都需要國家支持和倡導，更需要教育理念向前發展，改變已有的錯誤觀念、打破舊的模式，教育才綻放光彩。高中教育作為基礎教育中濃重的一筆，課堂教育改革必不可少，課堂創新也是教師探索研究的旗幟，學生全方面能力培養起來，才彰顯教育的價值所在。

參考文獻：

[1]朱永新.新教育之夢[M].北京：人民教育出版社，2004.

[2]胡勁松[譯].教育科學的基本概念[M].上海：華東師范大學出版社，2001.

編輯 魯翠紅