淺談高中音樂欣賞課品質(zhì)課堂的打造

廖莉萍

（四川省犍為縣羅城中學(xué)）

摘 要：隨著新課改的不斷推行，音樂學(xué)科的教學(xué)特別是音樂欣賞課也有了許多的變化和發(fā)展。面對這些變化和發(fā)展，教師不僅需要提升自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式方法，打造精彩的音樂欣賞課堂。

關(guān)鍵詞：高中音樂；欣賞課；品質(zhì)課堂

想要獲得良好的課堂效果，想要打造品質(zhì)的音樂課堂，必須合理安排課程、積極創(chuàng)設(shè)情境、靈活運(yùn)用課堂語言等。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及資料的收集，現(xiàn)在總結(jié)以下幾個方面。

一、設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要根據(jù)多方面的情況來綜合考慮，首先要對教材有明確的認(rèn)識，教師將教材吃透、吃全，才能給學(xué)生講清楚說明白，如果教師對教材與課本都模棱兩可，那么是做不好授業(yè)工作的；其次是要對課標(biāo)有正確的理解，明白課改的方向和趨勢，引導(dǎo)學(xué)生努力傾聽，欣賞音樂，愛好音樂，發(fā)展自己的個性；再次是對學(xué)生的熟悉了解，教師要熟悉自己的學(xué)生，了解他們的真實(shí)想法和能力水平，以及家庭背景等，幫助學(xué)生解決困難，全身心投入學(xué)業(yè)中；最后是教師要對自身有深刻的認(rèn)識和反思，清楚自己的能力和資源、授課方法和習(xí)慣，以便更好地吸收資源，提升自身。

二、設(shè)計具有創(chuàng)新意識的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂課堂優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)的前提。一節(jié)好的音樂課一定要設(shè)計吸引學(xué)生的教學(xué)環(huán)節(jié)，而創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計往往能夠吸引學(xué)生的注意力，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和動力，達(dá)到更好的課堂效果。

例如，我根據(jù)時下非常火熱的“中國好聲音”“我愛記歌詞”等節(jié)目的創(chuàng)意，舉辦了一次“班級好聲音”，讓學(xué)生做評委，并且讓一些有展示欲望的學(xué)生做選手，來進(jìn)行PK競選，效果很好，學(xué)生對于這樣的設(shè)定很感興趣，也很好奇，躍躍欲試，不僅讓他們有了一些實(shí)際比賽的經(jīng)驗(yàn)，也讓他們提升了自己，展示了自己。

三、創(chuàng)設(shè)積極有趣的課堂情境

隨著多媒體設(shè)備在教學(xué)中的不斷應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)情境、模擬情境都非常便利，教師要開拓創(chuàng)新，設(shè)計有趣的情境進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂在其中，學(xué)在其中，這樣才能打造高品質(zhì)的音樂欣賞課堂。

在實(shí)際的教學(xué)中，無論是大自然的鳥語花香，還是名家的驚世之作，都可以通過多媒體設(shè)備很容易地展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們切身體會到各種聲音和音樂的美妙。教師將曲目和知識解析的再透徹，也不如讓學(xué)生自己聆聽，切身感受來得真切。

四、運(yùn)用生動靈活的語言技巧

課堂的藝術(shù)在于語言。教師的語言優(yōu)美，生動活潑，富有感染力和感召力，這是最好的狀態(tài)。尤其是音樂學(xué)科，更需要教師在語言上多下工夫，讓課堂的氣氛保持活躍，讓學(xué)生的熱情保持高昂。教師要多給學(xué)生做示范，進(jìn)行試唱、范唱、范奏，同時鼓勵學(xué)生和教師一起合作，共同演唱和表演，促進(jìn)師生關(guān)系的緊密，讓課堂氛圍更加的融洽。

我曾經(jīng)教過一個學(xué)生，他性格有些靦腆，雖然聲音很有特色，音色也很準(zhǔn)，但是不敢在人多的情況下進(jìn)行表演，我了解到這種情況，便有意在一次課上邀請他和我一起表演，起初他很是靦腆，不敢開口，最后在我的勸說和其他同學(xué)的說服之下，他終于邁出了第一步，雖然有不少的瑕疵，但是他的聲音還是打動了很多的同學(xué)，學(xué)生紛紛為他鼓掌，他的自信心逐漸建立起來了。

五、利用好課堂的評價

課堂的評價不能隨意，吝嗇贊美是不行的，只是簡單地說“好棒！不錯！”也是萬萬不可的。學(xué)生的演唱也罷，演奏也罷，都是學(xué)生用心的成果，希望得到正確的肯定和建議，教師一定要重視這個問題，不可以隨便就糊弄過去，而是要好好利用課堂的評價，讓學(xué)生知道自己真實(shí)的水平和不足之處，這樣才能讓評價有所價值，學(xué)生也才能真正提高水平。

筆者在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候，很少用“很好，很不錯”等這樣簡短的話語去評價學(xué)生的表演，我會默默記下學(xué)生表演時的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后當(dāng)堂評價，并且有時候會讓他們再來一遍，這樣經(jīng)過指導(dǎo)，學(xué)生的表演會更加出色，比簡單的夸贊幾句效果明顯很多。學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)不能吝嗇贊美，學(xué)生有不足也要及時指出，這是教師應(yīng)該做到的。

高品質(zhì)的音樂欣賞課堂是未來音樂課堂的趨勢和發(fā)展方向，教師一定要不斷提升自我，提高自身的水平和素質(zhì)，關(guān)注教材版本的改動和變化，留心課改目標(biāo)的方向和走勢，關(guān)心學(xué)生的真實(shí)情況，發(fā)掘他們對音樂的熱情和愛好，上好每一節(jié)音樂欣賞課。教師的職責(zé)是“傳道授業(yè)解惑”，所以教師要有一套自身的教育方法和體系，在課堂教學(xué)中要高效和實(shí)用，讓學(xué)生可以在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，體會音樂的魅力和美好。

音樂學(xué)科有著自身的獨(dú)特魅力和特點(diǎn)，是其他學(xué)科無法取代的，因此，重視音樂課堂的品質(zhì)很有必要，這需要我們所有的音樂教師共同努力，共同探討研究。我相信，音樂可以讓學(xué)生學(xué)到更多！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅