基于學生黨建工作為核心的大學生思想政治教育機制研究

林路洋

摘要：隨著教育體制的改革，對于大學生思想政治的教育引起相關人士的關注。基于學生黨建工作為核心，研究大學生思想政治教育機制。本文從現(xiàn)階段學生黨建工作為核心下大學生思想政治教育現(xiàn)狀入手，對大學生思想政治教育機制進行研究，目的在于加強對大學生黨建工作的管理，為促進學生未來成長奠定扎實基礎。

關鍵詞：黨建工作 大學生 思想政治教育

中圖分類號：D267文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0106-01

目前階段，大學生思想政治的教育呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展趨勢，而大學生作為教育的主體，在整體上呈現(xiàn)新的面貌和特點。以黨建工作為核心的大學生思想政治教育，既面臨著挑戰(zhàn)的同時，也帶來了良好的發(fā)展前景。對大學生思想政治教育機制的研究，需要我們把學生黨建工作與思想教育工作兩者進行有機的結合，重視落實學生的黨建工作，使學生思想政治教育工作有效地開展，這對高校黨組織的發(fā)展具有積極的意義。

一、現(xiàn)階段學生黨建工作核心下大學生思想政治教育呈現(xiàn)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，大學生的思想政治教育面臨著許多問題，主要表現(xiàn)在不重視學生黨建工作的開展、學生黨員工作沒有有效地落實及不明確的學生黨建與思想政治教育工作隊伍方面，以下是具體的內(nèi)容：

（一）不重視黨建工作的開展

現(xiàn)階段，對于大學生的思想政治教育，高校只重視知識的傳授，從而忽視了學生黨建工作的開展，這不利于黨員工作的開展。這就需要有計劃地開展黨員工作，從而提高學生的入黨思想與思想政治的素質，這有利于樹立在校大學生崇高的社會主義信念與共產(chǎn)主義的理想。

（二）學生黨員工作沒有有效地落實

對于學生黨建工作的開展，缺乏先鋒模范的黨員領導。而黨員在發(fā)展的過程中，沒有及時進行相應的思想教育，這不利于黨員行為的量化考核，對黨員條件的是否合格不能進行有效的評估，從而導致黨員工作不能順利地進行，不利于在思想政治教育工作中發(fā)揮其示范性的作用。

（三）不明確的學生黨建與思想政治教育工作隊伍

目前階段，學生黨建工作與思想政治教育的工作隊伍并不明確，而學生作為教育的主體，當學生入黨時，需要對其進行選拔與考核。因此，要明確學生黨建工作的核心，提高學生黨建工作與思想政治教育工作隊伍的建設。[1]

二、基于學生黨建工作為核心下創(chuàng)新大學生思想政治教育機制

現(xiàn)階段，基于學生黨建工作核心下，對大學生思想政治教育機制的創(chuàng)新，其措施主要體現(xiàn)在以黨支部為中心，發(fā)揮黨建工作的作用。其次，發(fā)揮黨建工作的政治優(yōu)勢，推進大學生的思想政治教育。再次，需要發(fā)揮黨員模范先鋒的作用，帶動大學生的思想政治教育。最后，完善學生黨建工作的激勵機制與保障體系。以下是具體的內(nèi)容：

（一）以黨支部為中心，發(fā)揮黨建工作的作用

把學生黨支部作為大學生思想政治教育的核心平臺，形成階段性的黨建新格局，這有利于對大學生順利進行黨性工作的教育。基于學生黨建工作為核心，對學生進行思想政治理論的社團指導與教育支持，從而發(fā)揮黨建工作的作用，這有利于逐步完善學生黨建工作的渠道，使教育載體的作用得以充分發(fā)揮。

（二）發(fā)揮黨建工作的政治優(yōu)勢，推進大學生的思想政治教育

對于大學生思想政治的教育，需要黨建工作堅持以學生黨員為主體，強化思想政治教育對學生的功能，并深入開展共青團的工作與班級的活動，推進“13483”校園文化的建設。這有利于形成高校育人的新格局，讓學生黨建工作的開展更符合黨的要求；這有利于體現(xiàn)黨的性質，使黨建工作更容易貼近生活與學生，從而得到廣大學生的歡迎與認可，這對大學生思想政治教育工作的開展具有積極的促進作用。

（三）發(fā)揮黨員的模范先鋒作用，帶動大學生思想政治教育

大學生思想政治教育，讓學生黨員模范發(fā)揮帶頭作用，成為了學生進步的榜樣。通過對黨員自身思想教育的加強，通過開展一系列的黨員“幫、扶、帶”活動，讓黨員成為思想上的領頭人，從而有效發(fā)揮黨員的榜樣力量，讓學生無論是在生活中還是在學習上都走在最前沿。這有利于引起學生思想教育上的共鳴，對學生黨建工作新局面的形成具有促進的作用。

（四）完善學生黨建工作的激勵機制與保障體系

基于學生黨建工作為核心的大學生思想政治教育，通過開展一定的黨支部活動，推進學生黨建工作的深層次的提升。在大學生思想政治教育工作開展中，需要建設相關的課題內(nèi)容，為學生提供科研活動方面的教育平臺，并對其進行經(jīng)費投入和場地方面的建設，從而應用現(xiàn)代化的黨員教育設備與手段。這有利于拓展黨員教育的社會實踐性基地，可以使綜合教育更好地開展，進而切實地做好黨員的教育與大學生的思想政治教育。[2]

三、結語

綜上所述，基于學生黨建工作的核心下，對大學生思想政治教育的機制研究，需要我們了解大學生的思想政治教育現(xiàn)狀，通過學生黨建工作與思想政治教育兩者相結合的方式，根據(jù)高校大學生實際的情況，加強對其黨建工作的開展，這對大學生思想政治教育工作的順利展開具有積極的作用。

參考文獻：

[1]李佳娟.充分發(fā)揮學生黨員在高校思想政治教育中的作用[J].唯實（現(xiàn)代管理），2016（7）：56-57.

[2]林麗穎.淺談高校黨建與思想政治教育工作的重要性[J].才智，2015（27）：187.

責任編輯：孫瑤