材料作文“青春如刀”寫作演練

【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

青春像一把刀子，鋒利敏感；而生活像另一把刀子，厚重敦實。當這兩把刀子對削的時候，青春這把刀子就會慢慢卷刃。而人也就在生活中慢慢成長。

讀了這段話，你會有什么感想？請聯系生活實際，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

寫作點撥

“青春”與“生活”是此則材料的兩個關鍵詞，圍繞這兩者之間的關系展開思考，是審題立意的關鍵所在。“青春”與“生活”既不斷沖突，相互對峙，同時又不斷磨合，相互交融。由于少不更事，處于青春期的人往往唯我獨尊，目空一切，好高騖遠，沖動冒失，年少輕狂，慒懂無知，不思進取，見異思遷……他們常常以自我為中心，不把他人、社會看在眼里，放在心里。在經歷了殘酷現實的擊打、磨礪（即材料中所說的“卷刃”）后，他們對自我、他人、社會有了一個新的客觀的認識與了解，然后痛定思痛，慢慢地反思自我，改變自我，逐漸成長，走向成熟（即材料中所說的“人也就在生活中慢慢成長”）。他們開始變得謙遜、克制、理性，懂得尊重他人，懂得感恩，敢于向現實妥協……特別要注意的是，由于材料內容的限定，作文時所描述的與青春相關的人、物、事，應該是迷茫的、任性的，誤入歧途等之類的，而不是美好的、快樂的……

佳作展示

生活，青春之蚌

江西省南康中學 謝寶琰

青春是充滿活力的，是張揚的，更是尖銳的。我們每個人的青春都暗藏著無限的潛力，卻又閃爍著恣意的鋒芒。青春仿佛一粒粒沙，心中藏著蛻變為珍珠的夢，卻又有著尖利的棱角。而生活就像蚌，她含著沙，將沙的棱角慢慢磨去，成就珍珠的光芒。生活，是青春之蚌。

生活會讓青春褪去狂放與浮躁，讓青春的步伐變得成熟穩重。相傳，戰國時期的周處，少年時放蕩不羈，肆意妄為，為禍鄉里，處處飛揚跋扈。有人勸說周處去斬殺猛虎、蛟龍，他竟不顧危險，和蛟龍猛虎搏斗了三天三夜，真可謂年輕氣盛、膽大妄為。殺死了猛虎、蛟龍的周處，自以為替鄉里消除了禍患，歸來時，卻驚訝地發現村民們正歡天喜地地慶祝自己的死亡。周處這才幡然悔悟，原來自己給鄉里的人們帶來了那么多禍害。于是他懸崖勒馬，浪子回頭。是生活拋給周處一盆冷水，澆滅了他恣意張揚的火焰，讓他變得懂事、穩重，才有他后來官至無難都督的榮耀。

生活，讓迷惘的青春找到方向。現在的我們，是否一有空閑時間就捧著手機、看著電腦？現在的我們，是否走到青春的岔口卻不知何去何從？你看，年輕時的樸樹，整天紅燈綠酒、盡情享樂，穿得痞痞的，和街上的小混混沒多大區別。可是他的心如污水一般混沌和空虛，就像他在《平凡之路》里唱的那樣：“我曾經墮入無邊黑暗，想掙扎無法自拔”。是生活的磨礪，讓他明白了現實的殘酷；是生活的警鐘，讓他明白了前路的渺茫；是生活，讓他審視自己、改過自新，找到了生活的方向。在生活的磨礪下，他摸索到了人生的道路——堅持、改變、努力，最終成為一名家喻戶曉的歌手！

清朝重臣胡林翼，年輕時亦是個紈绔子弟。盡管天賦異稟，才華橫溢，可是他一放下書本，便往花街柳巷里鉆。年少輕狂的他，不顧當時清朝的禁令，不顧旁人的眼光，一舉一動可謂是“專自由”。漫長的生活中，他也碰到了許多令他心靈震顫的人和事，政聲極佳的陶澍興、他的父親胡達源的教誨……日子一天天過去，或許他也意識到這種生活的空虛與卑劣，他開始改變。一步一步，他漸漸攀上仕途的高峰，從知府到巡撫，為國家做出了許多貢獻。

是的，青春是張揚的、鋒芒畢露的沙，生活是那厚重而又柔軟的蚌，蚌磨去沙的棱角，成就珍珠耀眼的光芒。經歷了生活的磨礪，青春會變得更加穩重、成熟，從而綻放更耀眼的輝煌。

點評

戰國時期的周處、年輕時的樸樹、清朝重臣胡林翼被殘酷的生活碰撞得面目全非，于是慢慢改變自己，消除銳氣，以一顆平和的心對待自己，對待生活，最終成就了一個全新的自我。本文材料豐富而貼切，論證充分而透徹，觀點鮮明，語言流暢。

（指導教師：黃紹文）