高三學習，尋找你需要的“活力劑”

曾經有同學戲言，“不苦不累，高三無味”，確實如此，高三猶如煉場，前進的每一步都需要揮灑汗水和拼搏。想必正在經歷高三的同學們也有人正受到身體和心靈上的“疲累”的困擾，如何從這種狀態中走出，希望我給大家提供的“活力劑”能有所助益。

活力劑一：

把握復習節奏

如何把握復習節奏，實現高考目標呢？如果按照注意力集中的規律適時交換學習內容和學習方式，比如四十分鐘的復習時間，分別學習數學和語文兩個科目，背誦一段時間語文古文之后，就停下來做點數學題，這樣就可以使大腦語言符號相關區域得以休息，數理邏輯相關區域進行工作，既不妨礙大腦的休息，也保證了大腦學習欲望，當然也就提高了學習效率。

活力劑二：

累了不妨停下休息

人的大腦具有喜歡新鮮事物的特性，一旦變換環境，大腦就會在新鮮感的驅動下增加活力。所以，大家不妨利用周末等休息時間，把學習放一放，到附近風景優美的地方調整一下狀態，比如去海邊看看大海和日出，或去攀登一座山峰等等。同時每天抽出一定的時間進行娛樂放松，或和同伴交流，或看看電視、玩玩游戲、參加體育活動等，這對緩解高考學習倦怠具有非常不錯的效果。

活力劑三：

精選試題并善于總結

高考即將來臨，與其“考急亂做題”，不如精選試題，有針對性地進行訓練。對此，我想跟大家談談在教學中總結的幾點經驗。

幾點經驗

? 選擇課外習題或練習不是越多越好，而是要針對自己薄弱點進行訓練；

? 多做歷年真題，了解高考命題范圍，難易點以及相關題型，并及時核對答案，看看哪些題目容易丟分，弄清丟分原因；

?平時反復易錯的習題有目的地通過復印、剪貼等方式匯總，或專門謄寫在專用的錯題本上，用紅筆做上記號，當相同類型的題不再出錯之后就可以減少這方面的訓練。

后期復習中，想再如第一輪復習般全面展開不太現實，這時候要根據自身特點找出薄弱環節，適量做題，精選試題并善于總結，在理解基本知識和基本規律的基礎上，逐步掌握解決問題的思維方法，提高解決問題的能力，這才是我們做練習題的目的。

來源：《高校招生》雜志