如何拓展議論文評論的深度和廣度

舒振勇

為避免套作和抄襲，高考作文命題中出現了越來越多的評論性指向，引導考生對命題材料中的人和事進行評論。在指導學生寫作的過程中，筆者覺得這種文題的好處是如果命題材料選擇恰當的話，學生很容易扣緊題目來進行寫作，往往有話可說，但卻經常容易停留在人或者事本身的分析上，缺乏深度和廣度。要解決這一問題，除了要加強思維訓練外，我們不妨給學生提供兩條基本的評論路徑：以理評人（事）、以比評人（事）。下面，筆者將以本人在一次寫作訓練中得到的學生習作片段為例，進行簡單的闡述。

題目：閱讀下面的材料，按要求作文。

曾在國企工作的復旦畢業生葉蕾，毅然辭職開始在網上開花店當起了賣花姑娘。兩年的時間，從網店到實體店，營業額穩步上升。來店里買花的每一位顧客，葉蕾都會認真傾聽他的故事，為顧客做獨一無二的私人定制。

對此，父母和她產生了爭論。在她的父母看來，女兒開花店就像當年北大畢業生賣豬肉一樣離經叛道。葉蕾認為她就是想要向大家展示一種有格調的生活方式，為了夢想，開足馬力的生活一定很酷。

對此你有什么看法？請自定標題，自選角度，自主立意，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

對于審題而言，最關鍵的一句話就在于“對此你有什么看法？”，這句話意味著，盡管文體不限，但寫議論文明顯比其他文體容易處理，而一旦你選擇了寫議論文，那么你除了寫評論性文章之外，別無他途。

如何展開評論？

一、以理評人（事）

以理評人（事）由于是建立在理論的基礎上的，因而往往可以增加文章的理論深度。其基本思路是先講一個道理，然后用這一道理來評論自己的評論對象。比如就以上這個題目，我們可以這么評論：

夢想，從來就是一個人奮斗的動力源泉，一個人只要有了夢想，就可能在相當長的時間內保持自己旺盛的斗志，提高自己的工作效率，從而為社會做出卓越的貢獻。我相信，葉蕾正是這么一個夢想家，她對自己“有格調的生活”的追求，一定會讓她以飽滿的熱情對待她的事業，從而創造出她自己想要的生活，在目前這個人潮洶涌，浮躁之風甚囂塵上的社會做出一個正面的示范。

這一文段的第一句話就是在講“夢想有著巨大的力量”的道理，第二句話就是用第一句話的道理來分析評價“葉蕾開花店”這件事的意義及價值。

用于做評論的基礎的這個道理，可以是我們根據自己對人生對生活的思考悟出來的道理，但也可以是眾多的理論論據，比如辯證唯物主義的一些基本原理，一些哲學家、文學家等知名人物的哲理名言，如果能夠綜合運用起來，文段會更有文采，也更顯深刻。比如上一文段我們可以修改為：

夢想，從來就是一個人奮斗的動力源泉，一個人只要有了夢想，就可能在相當長的時間內保持自己旺盛的斗志，提高自己的工作效率，從而為社會做出卓越的貢獻。為什么夢想能有如此巨大的力量？蘇格拉底曾經說過：“世界上最快樂的事情，莫過于為實現夢想奮斗。”正是這種奮斗的快樂，吸引著莘莘學子在追夢途中敢于面對生活的艱辛，敢于直視蔑視的目光。葉蕾正是這樣，面對著眾人包括自己的母親的不理解，她沒有退縮，而是選擇了直面人生。她是一個夢想家，夢想的力量讓她執著于自己對“有格調的生活”的追求，在當今這個人潮洶涌，浮躁之風甚囂塵上的社會做出一個正面的示范。

加上一句蘇格拉底的名言之后，文段的內涵得到了豐富，立意顯得更加深刻。如果能夠利用好自己的知識儲備，適時引用一些哲學理論或者歷史觀點，起到的作用會更為明顯。

其實這一思路還可以用于整篇文章。特別是在考場上，部分考生由于時間匆促等因素，沒有意識到文章的評論性指向，寫成了對由事件感悟到的某種哲理的闡述，那么，只要我們在闡述完這個道理之后能夠意識到自己的文章不適合寫作要求，我們就可以用這種思路進行較為完美的補救。比如有一篇這樣的習作，文章前三段的思路是這樣的：夢想是人生的燈塔，能指明人生的方向——夢想有著巨大的力量，能夠幫助我們走向成功——古往今來無數名人志士正是在夢想的指引下走向成功的。考生寫到這里，感覺到切題不緊，有點游離于“對這件事的看法”的寫作要求，于是為了補救，他寫了這么一段：

夢想是如此瑰麗，如此令人著迷，難怪葉蕾頂著復旦大學高材生的光環，卻舍得辭掉某著名國企的工作，而將自己的全部熱情投入到一間小花店中。從葉蕾身上，我們看到了夢想的力量，從而讓我們不得不為葉蕾在追夢路上付出的努力和勇氣感到深深佩服！

有此一段，前面三段對夢想的意義和價值的論述全變成了對葉蕾進行評價的理論基礎，縱觀全文，也不再有不太切題之憂了。

二、以比評人（事）

這里的“比”，說的就是“類比”和“對比”。文章如果通篇都是說理，難免單調，論證的力量也會受到影響，因此我們還需要學會聯想，通過類比聯想和對比聯想，旁征博引，既可以展示作者廣博的視野，增添文章的廣度，也能有力地證明自己的觀點的可靠性。比如：

我要贊揚的恰恰就是葉蕾的這種離經叛道。歷史上，多少次歷史的進步，不正是建立在一個人敢于離經叛道的基礎之上的嗎？正因為有趙武靈王的“離經叛道”，才有了“胡服騎射”的大膽決策，趙國才在強國環伺的戰國年代樹立了自己的地位，成為當時僅次于秦國的強國之一，也大大促進了各民族之間文化的融合，為歷史的進步做出了貢獻；正因為有了商鞅的“離經叛道”，才有了著名的商鞅變法，秦國才具有了一統天下的資本。可見，只要背離的“經”、“道”已經不合時宜，離經叛道就是一種創新的人生態度，一種改革的進步力量。葉蕾在自己職業選擇上的離經叛道，必將深刻地影響當代中國青年的擇業觀，對中國人的人生態度帶來積極的思考，從而拋離功利至上人生觀，帶給中國社會觀念上的進步。這種進步，自然比不上商鞅變法和胡服騎射所帶來的進步之巨大，但一定是當今我們這個浮躁的社會所需要的一種進步。

離經叛道的反面，其實往往就是循規蹈矩甚至墨守成規。這種人生態度，也許能夠讓人生減少風險，固守已有之成績，但卻難以獲得實質的進步。同樣是在戰國時期，六國墨守成規，但最后一統天下的卻是“離經叛道”的秦國。國外也有類似的事例，當年拿破侖在滑鐵盧大戰陷入危機之時，他的一支部隊就在不遠處，卻因為不敢違背事先的作戰計劃前來救援。如果那支部隊“離經叛道”一回，拋開作戰計劃，及時支援困境中的拿破侖，滑鐵盧一戰的結果或將被改寫。所以，隨著社會的發展，一些觀念上的樊籬必須被突破，而葉蕾在職業選擇上的“離經叛道”，不正是這種突破之一嗎？

這兩個文段，一個用的是類比聯想，通過同類人物或者事物的聯想，來印證自己的評價；一個用的是對比聯想，主要通過相反的人物或者事物的聯想從反面來印證自己的評價。兩個文段的效果都值得肯定。

但是，在學生的習作中，經常出現只有類比對比，卻沒有評論的現象，比如：

多少人，因為夢想而激情燃燒，因為夢想而走向成功！NBA的華裔青年林書豪，畢業于哈佛，卻因為一個籃球夢而加入了美國職業籃球聯盟，他被漠視過，被交易過，看過飲水機，睡過隊友的沙發，然而，夢想的力量讓他執著，他用超出常人的努力進行著刻苦的訓練，時時刻刻都在等待著機會，終于等到了爆發的時刻。有一段時間，“林瘋狂”掃蕩著整個NBA，林書豪星光之下，閃耀的就是夢想的力量。在國內，年少便胸懷大志的周恩來，青年便陷入家庭變故的周樹人，懷抱救國夢的錢學森，無不是因為夢想的力量，而走向了救國救民、報效祖國的陽光大道。

這段文字，我們可以看得到的只是對夢想的力量的論證，卻全然找不到通過夢想的力量的論證去展開對葉蕾開花店一事的評論的意圖，作者寫著寫著似乎忘記了自己最初的寫作目的，沉浸在自己的激情中難以自拔了。

因此，我們在指導學生通過類比對比進行評論時，一定要交代清楚，類比對比的目的不僅僅在于類比和對比，而在于通過類比和對比來進行評論，也許不需要每一段都要以評論性的句子收尾，但一定要體現出，在這類文章中，評論是所有類比對比的終極指向。

責任編輯 廖宇紅