精心設(shè)計(jì)，有條不紊

黃麗容

許多學(xué)生認(rèn)為語文好學(xué)，因?yàn)樗幌駭?shù)學(xué)、物理、化學(xué)那么深?yuàn)W難懂，就是有一些自己不能理解的地方，可考試時(shí)好歹還是可以憑平時(shí)的積累得一些分。但他們卻不喜歡語文復(fù)習(xí)，因?yàn)檎Z文要復(fù)習(xí)的東西太多，比如，字音、詞語、修辭、病句、古詩、文言文、語言運(yùn)用、綜合實(shí)踐、閱讀理解等。看了就覺得很茫然，這么多內(nèi)容，真是老鼠啃南瓜——不知從那兒入手。最重要的是他們還覺得復(fù)習(xí)的效果不好，付出了許多的時(shí)間和精力，可最后語文成績的提高卻不大。語文復(fù)習(xí)真的就那么難嗎？其實(shí)不然，我認(rèn)為這是沒有做好計(jì)劃，沒有搞好設(shè)計(jì)，才會(huì)覺得語文復(fù)習(xí)困難，效率不高。盡管初三復(fù)習(xí)時(shí)語文內(nèi)容多，但只要我們提前做好規(guī)劃，確定好每一個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)，并精心設(shè)計(jì)出復(fù)習(xí)的方式，那我們照樣可以有條不紊，事半功倍。

一、做好規(guī)劃

我們要想學(xué)生在中考時(shí)考出好成績，就要先做好工作。我們需要做哪些工作呢？一是理清我們初中語文教學(xué)的各個(gè)重點(diǎn)，當(dāng)然是包括各個(gè)方面的：字音、詞語、句子、古詩、文言文、語言運(yùn)用、綜合實(shí)踐、閱讀理解、作文等。二是要讀懂我們的中考語文說明，知道我們的考察重點(diǎn)、題型、分值，這樣，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)才可能做到有的放矢。三是要摸透我們近幾年的中考語文試題，雖然，考試不可能考原題，但我們可以從最近幾年的題型中，發(fā)現(xiàn)出題的一些規(guī)律與偏向，可以在復(fù)習(xí)時(shí)更好地指導(dǎo)學(xué)生。了解了這些內(nèi)容，只是我們做規(guī)劃的準(zhǔn)備工作。做好了準(zhǔn)備，我們就要針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際情況，來做一個(gè)具體的規(guī)劃。我們中考前的語文復(fù)習(xí)一共要分三輪：第一輪要把分板塊把各冊(cè)的重點(diǎn)都梳理一遍；第二輪要進(jìn)行模擬試題練習(xí)，第三輪要針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題來進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)，以克服薄弱的地方。在第一輪里，我們還要把這些重點(diǎn)分別理出來，設(shè)計(jì)好完成的時(shí)間，監(jiān)督好學(xué)生去完成。只有把它真正地落到實(shí)處，我們的這些計(jì)劃才有用，否則就是紙上談兵。比如，我們要學(xué)生熟記古詩與名言，那就把它用紙打印出來，發(fā)給學(xué)生，讓他們每天完成三首的背誦與默寫。我們不可能一一檢查，但可以發(fā)動(dòng)學(xué)生讓他們互相檢查，然后我們?cè)俪椴椋蛎恐苓M(jìn)行一次小小的測(cè)驗(yàn)，看看學(xué)生的完成情況。還比如，每年的中考雖然不考書上的原文，但里面的那些實(shí)詞、虛詞卻是學(xué)生在課文中學(xué)習(xí)的那些內(nèi)容，所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生總結(jié)并背誦課文中的那些實(shí)詞的意義，記住那些虛詞的不同用法。只有這樣，他們才能在中考時(shí)做到成竹在胸。

二、精心設(shè)計(jì)

我們所做的規(guī)劃只是一個(gè)大的復(fù)習(xí)方向，要讓學(xué)生清楚明白并有條不紊地去做，還需要我們精心地設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)什么呢？確定各個(gè)復(fù)習(xí)階段的大目標(biāo)、小目標(biāo)；確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)間，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，確定復(fù)習(xí)的形式。比如，我們?cè)诘谝惠喴寣W(xué)生把初中所有的知識(shí)點(diǎn)都仔細(xì)地深入地復(fù)習(xí)一遍，做到掌握重點(diǎn)，了解全面，這需要兩個(gè)月的時(shí)間。復(fù)習(xí)的形式有時(shí)是教師講解，有時(shí)是學(xué)生自己總結(jié)歸納，有時(shí)是學(xué)生互相檢查，有時(shí)是知識(shí)競(jìng)賽……

為了取得更好地復(fù)習(xí)效果，每次復(fù)習(xí)時(shí)，我都會(huì)先把初中語文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也就是我們的字音、詞語、句子、古詩、文言文、語言運(yùn)用、綜合實(shí)踐、閱讀理解、作文等先列出來，在根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)好時(shí)間，與復(fù)習(xí)的形式。設(shè)計(jì)時(shí)，我們還要體現(xiàn)出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。每一年中考的語文試題，閱讀與作文就是重中之重，一般議論文閱讀會(huì)占12分，散文閱讀占18分，作文占60分。加起來就是90分，占了整個(gè)分值的百分之六十。這是我們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也是學(xué)生容易提分的部分。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)也要把自己的想法在上面做好備注，讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)充滿信心。把上面的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)表格，與同教研組的同事們討論一下，然后做一些修改， 把它打印出來，給班上的學(xué)生每人發(fā)一份。讓他們對(duì)我們的復(fù)習(xí)也做到心中有數(shù)，因?yàn)樗麄儾攀菑?fù)習(xí)的主體。不僅如此，我還會(huì)要求他們自己也要根據(jù)老師的這個(gè)計(jì)劃，來制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，在復(fù)習(xí)字音時(shí)，這周要完成哪幾冊(cè)的內(nèi)容，達(dá)到什么程度，都要寫清楚。等一周完后，再對(duì)照這個(gè)對(duì)檢查，看自己完成與否，效果怎樣。我要求學(xué)生這樣去做，就是為了讓他們有計(jì)劃，有秩序，能做到忙而不亂。

三、具體實(shí)施

復(fù)習(xí)課與新課有很大的不同，雖然學(xué)生有的內(nèi)容并沒有真正掌握，但他們還是會(huì)覺得這些內(nèi)容自己已經(jīng)都學(xué)了，再講的時(shí)候就不那么用心了。因此，我們一定做好學(xué)生的思想工作，讓他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)引起重視，并設(shè)定好自己的目標(biāo)，一步步去實(shí)現(xiàn)。我最喜歡用自己以前學(xué)生的事例來教育他們，使他們明白踏實(shí)認(rèn)真的復(fù)習(xí)對(duì)他們的語文成績提高非常大。在我們的復(fù)習(xí)課中，還需要我們結(jié)合具體的內(nèi)容來選取新穎的教學(xué)形式，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)我們的教學(xué)效果。比如，復(fù)習(xí)成語運(yùn)用的這一部分時(shí)，為了讓他們加深印象，我引入了《中國成語大會(huì)》的“你說我猜”的形式，讓他們來理解一些常用的成語意思。這種方式很受學(xué)生歡迎，因?yàn)樗麄兌蓟顫姾脛伲浅５赝度耄虒W(xué)效果不錯(cuò)。復(fù)習(xí)古詩文的這部分時(shí)，我在課堂上開展了《中國詩詞大會(huì)》，給學(xué)生規(guī)定主題，請(qǐng)他們背出相應(yīng)主題的詩歌。抽到“愛國”主題的，就背出《過零丁洋》、《十一月四日風(fēng)雨大作》等詩歌中；抽到“思鄉(xiāng)”的就背出《春夜洛城聞笛》、《秋思》等詩詞。不僅如此，我還會(huì)讓他們玩“飛花令”，以提高他們背誦的興致。而在復(fù)習(xí)閱讀時(shí)，我則把整理知識(shí)點(diǎn)的任務(wù)教給學(xué)生，讓他們來講，自己再最后總結(jié)。這看起來有些輕率，可實(shí)際上這種方式卻充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性，非常認(rèn)真地做準(zhǔn)備，講得不錯(cuò)。講完了，我再及時(shí)讓他們練習(xí)。對(duì)于掌握得不夠好的學(xué)生在及時(shí)跟進(jìn)，盡量做到全班都過關(guān)。

具體的實(shí)施就按照我們之前準(zhǔn)備的有條不紊地進(jìn)行，但又不可完全一致，因?yàn)樵谡嬲龔?fù)習(xí)的時(shí)候，我們還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行調(diào)整。比如，有的環(huán)節(jié)學(xué)生掌握得好，我們就可以少花一點(diǎn)時(shí)間，盡快進(jìn)入下一個(gè)階段。有時(shí)，學(xué)生的復(fù)習(xí)不太理想，我們又需要放慢一些節(jié)奏。但有了我們的提前做好的規(guī)劃，精心的設(shè)計(jì)，就是再多的內(nèi)容，也一樣可以取得好的效果。endprint