淺談提高小學體育課堂教學效率的有效策略

張紅勇

（甘肅省蘭州市紅古區海石灣第二小學）

摘 要：社會經濟迅速發展，人們物質文化水平逐漸提高，但是隨之而來的是人們運動量的減少，健康問題也隨之而來。小學生作為祖國的花朵，社會未來的接班人，一個良好的身體是以后為人民服務的基礎。在小學體育課的教學中，教師要樹立健康第一的指導思想，以學生為中心，激發學生運動興趣，培養學生體育運動意識。在教學過程中采用合理的教學方法，讓體育課變得更加有趣，從而增加學生的參與度，提高小學體育課堂的上課效率。

關鍵詞：小學體育；高效課堂；方法策略

小學體育課同其他科目一樣，也有著自己的計劃。然而小學生由于年紀的原因，他們的好奇心比較重，也比較好動，興趣廣泛。教師在教學設計中，要抓住學生的興趣點，采用靈活多樣的教學方法，激發學生的學習興趣，讓他們在快樂的體育活動中感受體育課的快樂，還能促進學生的身心發展。

一、制訂合理的教學目標

確定合理的教學目標，是設計好一堂有效體育課的前提，也是構建有效體育課堂的核心。只有制定好合理的教學目標，才能達到體育課的教學目的。對于小學生來說，不同階段的學生應該設定不同的教學目標。小學階段的學生一共六個年級，應該分為三個階段來制定教學目標。一、二年級為第一階段，三、四年級為第二個階段，五、六年級為第三階段。教師在制定教學目標的時候一切都要以學生為本，把學生放在主體地位，給不同階段的學生制定不同的目標，這樣才適合學生的發展。

例如，教師在給五、六年級的學生制定教學目標時，因為學生的年齡已經偏大，部分學生已經處于從兒童期過渡到青春期的階段，這時候學生的體能、運動技能和運動意識有所增強，教師在確定教學目標的時候，可以增大對學生的訓練難度，規范所學的運動動作。除此之外，教師要給學生講解一些運動的規則，如籃球、足球和乒乓球等比賽規則，讓學生在運動中知道這些規則，有助于學生完善體育運動知識。

二、靈活運用多種教學方法

體育課是學生最喜歡的課程之一，首先是因為這門課程大部分時間是在戶外進行，其次是因為在體育課中總會有一些學生沒有接觸到的體育項目。除此之外，還因為體育課堂會有許多有趣的體育游戲和比賽。小學生天性好動，對于一些游戲和比賽也都有很強的好奇心。在游戲比賽中不僅可以鍛煉學生的身體，還可以活躍課堂氣氛，幫助學生培養團隊意識。

例如，教師在訓練學生跑步這項運動時，就可以采用游戲比賽的方法讓學生在玩中練。對于一些游戲比賽，教師一定要有一些鼓勵性的獎勵，這樣可以有效地激發學生運動的熱情。在跑步練習中，教師可以把學生分成幾組進行接力賽。但是這個接力賽相對于傳統的接力賽要換一種方式，在兩人交接棒的地點可以設置一些任務，比如跳繩、蹲起、俯臥撐等體育任務，也可以是解答數學題、背誦古詩詞等任務。這樣不僅增加了運動的趣味性，還使學生鍛煉了腦力，一舉兩得。

三、尊重學生個體之間的差異

教學活動是教師和學生之間的一個知識傳遞的過程，教師在上課前除了應該精心準備上課內容之外，還應當在教學過程中尊重學生的主體地位，注重不同學生之間的差異。教師在實施教學活動的時候，應該根據不同學生的特長、愛好、身體素質和認知水平來決定學生的教學內容，避免一刀切的方法。所以在體育課的教學過程中，教師要因材施教，尊重學生個體差異。

例如，在體育課堂活動中，教師要根據學生的情況來規定上課的內容，這樣才能保證體育課堂的有效性。比如說足球這項運動，對于大部分男同學來說，這是一項很有意思的運動，適合對這部分學生進行教學。但是對于大部分女同學來說，足球這項運動太過激烈，很多女生并不喜歡這樣的運動。所以教師在實施教學過程中，可以將喜歡足球的學生分成一組，不喜歡足球的學生分成一組，讓不喜歡足球運動的學生學習其他運動項目。這樣尊重學生的差異性，有助于構建有效課堂。

四、利用課堂講解體育知識

體育課不僅僅是在戶外進行，有時候也需要在室內進行。學生學習體育，不僅要學習體育的動作，還應該學習體育的理論知識。教師應該利用課內教學時間，為體育課的高效打下堅實的理論基礎。但是由于小學生好動的特性，教師可以使用多媒體進行理論知識的講解。

例如，在講解足球這項運動的規則時，教師就可以使用視頻進行教學。首先，教師先講解一些簡單的理論規則，讓學生有一個大概的感知。其次，對于一些比較難以理解的規則，教師可以借助圖片、視頻的方式，一邊觀看一邊講解，這樣會更加生動形象，讓學生更容易理解，也為以后課外實踐課打下基礎，提高體育課堂效率。

總之，作為一名體育老師，在課堂教學中不僅要注重學生身體的鍛煉，還要注重學生對體育知識的理解。在課堂教學中，教師要注重學生的主體地位，在教學設計中使用多種方法提高課堂效率。

參考文獻：

[1]李家駒.淺談如何提高小學體育課堂教學的有效性[J].學周刊，2015（23）.

[2]于秀杰.關于小學體育課堂教學有效性提高策略的研究[J].科技創新導報，2014（4）.

編輯 張珍珍